Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề giữa học kỳ 2 toán 8 năm 2023 – 2024 trường thcs nam trung yên – hà nội, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
MonToan.com.vn xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 8 đề kiểm tra giữa học kỳ 2 môn Toán 8 năm học 2023 – 2024 của trường THCS Nam Trung Yên, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội. Đề thi có cấu trúc gồm 01 trang, kết hợp hình thức trắc nghiệm (chiếm 10%, tương đương 04 câu hỏi, 01 điểm/câu) và tự luận (chiếm 90%, tương đương 05 câu hỏi, 09 điểm). Thời gian hoàn thành bài kiểm tra là 90 phút.
Trích dẫn một số nội dung chính từ Đề giữa học kỳ 2 Toán 8 năm 2023 – 2024 trường THCS Nam Trung Yên – Hà Nội:
- Bài toán về chuyển động: Một người đi từ A đến B với khoảng cách 20 km và vận tốc x km/h. Trên đường về, vận tốc tăng thêm 5 km/h do đường vắng. Yêu cầu:
- a) Biểu diễn thời gian đi và thời gian về bằng các phân thức theo x.
- b) Tính tổng thời gian di chuyển cả đi và về khi vận tốc lúc đi là 25 km/h.
- Bài toán ứng dụng tam giác đồng dạng: Một cọc CD vuông góc với mặt đất, bóng của đỉnh cọc trùng với bóng của ngọn cây. Biết CD = 1,5m, AC = 8m và CE = 2m. Yêu cầu: Tính chiều cao AB của cây.
- Bài toán về tam giác vuông và đường phân giác: Cho tam giác ABC vuông tại A (AB < AC). Tia phân giác góc B cắt AC tại E. Từ C kẻ CD vuông góc với BE (D thuộc BE). Yêu cầu:
- a) Chứng minh tam giác ABE đồng dạng với tam giác DCE.
- b) Chứng minh DCE = DBC và DC2 = DB.DE.
- c) Chứng minh tam giác DAC cân.
Đánh giá và nhận xét:
Đề thi có cấu trúc rõ ràng, phân bổ hợp lý giữa các dạng câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Nội dung đề thi bao gồm các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 8, tập trung vào các chủ đề như phân thức, ứng dụng tam giác đồng dạng và các tính chất của tam giác vuông, đường phân giác. Các bài toán được xây dựng có tính ứng dụng thực tế, đòi hỏi học sinh phải vận dụng linh hoạt kiến thức đã học để giải quyết vấn đề. Mức độ khó của đề thi được đánh giá là phù hợp, có khả năng phân loại học sinh khá – giỏi. Bài toán về chuyển động và ứng dụng tam giác đồng dạng đòi hỏi học sinh có tư duy logic và kỹ năng giải toán tốt.
