đề giữa học kỳ 2 toán 8 năm 2024 – 2025 trường thcs cầu giấy – hà nội

MonToan.com.vn xin trân trọng giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 8 đề kiểm tra giữa học kỳ 2 môn Toán 8 năm học 2024 – 2025 của trường THCS Cầu Giấy, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội. Đề thi được đánh giá là có cấu trúc bám sát định hướng kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phù hợp với trình độ học sinh hiện nay.

Đề thi có tổng thời gian làm bài 90 phút, được chia thành hai phần rõ ràng: phần trắc nghiệm chiếm 20% tổng điểm (tương đương 8 câu hỏi) và phần tự luận chiếm 80% tổng điểm (bao gồm 5 câu hỏi).

Trích dẫn một số câu hỏi tiêu biểu từ đề thi giữa học kỳ 2 Toán 8 năm 2024 – 2025 trường THCS Cầu Giấy – Hà Nội:

1. Bài toán thực tế về ứng dụng phương trình bậc nhất một ẩn: Trong phần thi kỹ thuật ném rổ, mỗi học sinh được ném 20 lần. Nếu ném trúng rổ được 5 điểm, ném trượt bị trừ 1 điểm. Bạn Nam đạt 70 điểm. Hỏi bạn Nam đã ném trúng được bao nhiêu lần?
2. Bài toán ứng dụng hệ thức lượng trong tam giác đồng dạng: Một nhóm học sinh lớp 8 đã thực hành đo chiều cao của một cây bằng phương pháp sử dụng bóng nắng. Biết cọc cao 1,5m, chân cọc cách gốc cây 8m và cách bóng của đỉnh cọc 2m. Tính chiều cao của cây (kết quả làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất).
3. Bài toán về hàm số bậc nhất và ứng dụng trong thực tế: Một cửa hàng trà sữa có chương trình khuyến mãi: mua từ 5 cốc trở lên, từ cốc thứ 5 trở đi được giảm giá 10% so với giá ban đầu. Gọi y (đồng) là số tiền khách hàng phải trả khi mua x (cốc) trà sữa (x ≥ 5).
   • a) Lập hàm số của y theo x, biết giá ban đầu của một cốc trà sữa là 25000 đồng.
   • b) Bạn Tâm mua 7 cốc trà sữa thì phải trả bao nhiêu tiền?

Đánh giá và nhận xét:

• Đề thi có sự phân hóa rõ ràng, giúp đánh giá chính xác năng lực của học sinh.
• Các câu hỏi được xây dựng dựa trên kiến thức trọng tâm của chương trình học kỳ 2, đồng thời gắn liền với các tình huống thực tế, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng vận dụng toán học vào cuộc sống.
• Phần tự luận đòi hỏi học sinh phải trình bày logic, rõ ràng, thể hiện khả năng tư duy và giải quyết vấn đề.
• Đề thi có độ khó phù hợp, có tính phân loại học sinh, giúp giáo viên đánh giá được mức độ nắm vững kiến thức của học sinh.