Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề minh họa cuối học kì 1 toán 10 năm 2023 – 2024 sở gd&đt quảng ngãi, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
đề thi toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
Montoan.com xin trân trọng giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 10 bộ đề minh họa kiểm tra cuối học kỳ 1 môn Toán 10 năm học 2023 – 2024, được xây dựng dựa trên đề thi chính thức của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi. Đề thi được thiết kế với cấu trúc 70% trắc nghiệm và 30% tự luận (tỷ lệ điểm số), đi kèm với ma trận, bảng đặc tả chi tiết, đáp án và hướng dẫn chấm điểm đầy đủ, giúp học sinh và giáo viên có thể đánh giá năng lực một cách toàn diện.
Bộ đề minh họa này bao gồm các nội dung trọng tâm sau, được phân chia theo từng chủ đề và mức độ nhận thức:
- TẬP HỢP. MỆNH ĐỀ
- Mệnh đề: Học sinh cần nắm vững kiến thức về phát biểu và thiết lập các loại mệnh đề (phủ định, đảo, tương đương, có chứa ký hiệu ∀, ∃, điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ) và xác định tính đúng/sai của mệnh đề.
- Tập hợp và các phép toán trên tập hợp: Học sinh cần nhận biết các khái niệm cơ bản về tập hợp, thực hiện các phép toán (hợp, giao, hiệu, phần bù) và sử dụng biểu đồ Ven để minh họa. Khả năng giải quyết các bài toán thực tiễn liên quan đến đếm số phần tử của hợp các tập hợp cũng được đánh giá.
- BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN
- Bất phương trình bậc nhất hai ẩn: Học sinh cần nhận biết, mô tả miền nghiệm của bất phương trình trên mặt phẳng tọa độ.
- Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn: Học sinh cần nhận biết, mô tả miền nghiệm của hệ và vận dụng vào giải quyết bài toán thực tiễn, tìm cực trị của biểu thức F = ax + by trên miền đa giác. Đặc biệt, đề thi có thể yêu cầu vận dụng kiến thức vào các bài toán phức hợp, không quen thuộc.
- HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC
- Giá trị lượng giác của một góc từ 0° đến 180°: Học sinh cần nhận biết, tính toán giá trị lượng giác và sử dụng các hệ thức liên hệ.
- Hệ thức lượng trong tam giác: Học sinh cần nắm vững và vận dụng các định lý côsin, sin, công thức tính diện tích tam giác để giải quyết các bài toán liên quan đến tính cạnh, góc, diện tích, đường cao, đường trung tuyến, bán kính đường tròn nội, ngoại tiếp. Khả năng giải tam giác và ứng dụng vào các bài toán thực tiễn cũng được đánh giá.
- VECTƠ
- Các khái niệm mở đầu: Học sinh cần nắm vững khái niệm vectơ, các loại vectơ đặc biệt.
- Tổng và hiệu của hai vectơ: Học sinh cần thực hiện các phép toán cộng, trừ vectơ và mô tả các đại lượng thực tiễn bằng vectơ.
- Tích của một vectơ với một số: Học sinh cần thực hiện phép nhân vectơ với một số và hiểu các tính chất liên quan.
- Vectơ trong mặt phẳng tọa độ: Học sinh cần tính toán tọa độ điểm, vectơ, và vận dụng vào giải các bài toán hình học và thực tiễn.
- Tích vô hướng của hai vectơ: Học sinh cần tính tích vô hướng, góc giữa hai vectơ và sử dụng vectơ để giải thích các hiện tượng vật lý, hóa học.
- CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA MẪU SỐ LIỆU KHÔNG GHÉP NHÓM
- Số gần đúng, sai số: Học sinh cần hiểu khái niệm số gần đúng, sai số và xác định độ chính xác.
- Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm: Học sinh cần nắm vững các khái niệm về số trung bình, trung vị, tứ phân vị, mốt và tính toán chúng.
- Các số đặc trưng đo mức độ phân tán: Học sinh cần tính toán khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn và giải thích ý nghĩa của chúng.
File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG
Đánh giá và nhận xét: Bộ đề minh họa này được đánh giá cao về tính toàn diện, bao phủ đầy đủ các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 10 học kỳ 1. Việc cung cấp ma trận, bảng đặc tả, đáp án và hướng dẫn chấm điểm chi tiết giúp giáo viên dễ dàng sử dụng để đánh giá năng lực học sinh một cách khách quan và chính xác. Cấu trúc đề thi 70% trắc nghiệm và 30% tự luận cũng phù hợp với xu hướng hiện nay, giúp học sinh rèn luyện cả kỹ năng trắc nghiệm và tư duy giải quyết vấn đề.
