đề thi giữa hk1 toán 8 năm 2020 – 2021 trường thcs kim liên – nghệ an

Đề thi giữa học kỳ 1 Toán 8 năm học 2020 – 2021 trường THCS Kim Liên, Nghệ An là một đề thi được đánh giá cao về tính chuẩn xác và khả năng phân loại học sinh. Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm 02 mã đề (đề số 01 và đề số 02) với hình thức tự luận, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề.

Đề thi có thời gian làm bài 90 phút, bao gồm 05 bài toán, được xây dựng dựa trên ma trận đề thi, đảm bảo tính bao quát các nội dung trọng tâm của chương trình học kỳ. Điểm đặc biệt của đề thi là có kèm theo lời giải chi tiết và hướng dẫn chấm điểm, hỗ trợ công tác giảng dạy và đánh giá của giáo viên.

Nội dung đề thi bao gồm các dạng bài tập sau:

1. Nhận biết hình có tâm đối xứng và trục đối xứng: Bài toán yêu cầu học sinh xác định hình chỉ có tâm đối xứng mà không có trục đối xứng trong các hình đã cho (hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi). Đây là câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về tính đối xứng của hình.
2. Ứng dụng tính chất đường trung bình của tam giác và tính chất đối xứng: Bài toán liên quan đến tam giác ABC, với M và N là trung điểm của AB và AC. Học sinh cần:
   • Chứng minh tứ giác BMNC là một hình bình hành dựa trên tính chất đường trung bình.
   • Chứng minh tứ giác AECM là hình bình hành bằng cách sử dụng tính chất đối xứng của điểm E qua N.
   • Xác định điều kiện để tam giác ABC cần thỏa mãn để AECM trở thành hình chữ nhật, dựa trên tính chất của hình chữ nhật.
   Dạng bài này đánh giá khả năng vận dụng kiến thức về đường trung bình, tính chất đối xứng và các dấu hiệu nhận biết hình bình hành, hình chữ nhật.
3. Áp dụng định lý chia hết của đa thức: Bài toán yêu cầu tìm giá trị của 'a' để đa thức 2x³ – 3x² + x + a chia hết cho đa thức x + 1. Đây là bài tập kiểm tra kiến thức về định lý chia hết và kỹ năng thực hiện phép chia đa thức.

Đánh giá chung: Đề thi giữa học kỳ 1 Toán 8 trường THCS Kim Liên, Nghệ An được xây dựng công phu, có tính phân loại cao, giúp giáo viên đánh giá chính xác năng lực của học sinh. Các bài toán được trình bày rõ ràng, logic, đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững chắc và kỹ năng giải quyết vấn đề tốt.