1. Môn Toán
  2. đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa

đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa

đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 0
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 1
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 2
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 3
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 4
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 5
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 6
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 0
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 1
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 2
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 3
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 4
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 5
đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa 6
Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn tài liệu toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.

Đề kiểm tra chất lượng Toán 12 năm học 2018 – 2019 của trường THPT Hoằng Hóa 2, tỉnh Thanh Hóa, không chỉ đánh giá năng lực học tập môn Toán của học sinh khối 12 trong giai đoạn giữa học kỳ 1, mà còn đóng vai trò quan trọng như một bài thi thử nghiệm, hướng đến cấu trúc và nội dung của kỳ thi THPT Quốc gia môn Toán năm 2019. Đề thi thể hiện sự nhạy bén trong việc nắm bắt định hướng ra đề thi quốc gia, được xây dựng dưới dạng trắc nghiệm khách quan với 50 câu hỏi, đòi hỏi học sinh phải hoàn thành trong thời gian 90 phút.

Điểm nổi bật của đề thi là sự kết hợp hài hòa giữa kiến thức Toán học lớp 12, bao gồm các chủ đề trong chương trình Giải tích và Hình học, với việc lồng ghép các câu hỏi liên quan đến kiến thức Toán học lớp 10 và lớp 11. Điều này tạo cơ hội cho học sinh ôn tập, củng cố lại những kiến thức nền tảng, đồng thời rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức tổng hợp để giải quyết các bài toán.

Đánh giá và nhận xét về ưu điểm của đề thi:

  • Tính toàn diện: Đề thi bao phủ nhiều lĩnh vực kiến thức Toán học, từ đại số, hình học đến giải tích, đảm bảo đánh giá một cách khách quan và đầy đủ năng lực của học sinh.
  • Tính thực tiễn: Việc thiết kế đề thi theo hướng trắc nghiệm khách quan, tương đồng với cấu trúc đề thi THPT Quốc gia, giúp học sinh làm quen với hình thức thi và rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm.
  • Tính phân loại: Các câu hỏi trong đề thi có độ khó khác nhau, từ dễ đến khó, giúp phân loại học sinh theo trình độ và năng lực.
  • Tính liên kết: Việc kết hợp kiến thức từ các lớp học khác nhau đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy logic, liên kết kiến thức và vận dụng linh hoạt vào giải quyết vấn đề.

Ví dụ minh họa từ đề thi:

+ Cho hình thoi ABCD có tâm O (như hình vẽ). Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào sau đây đúng?

A. Phép quay tâm O, góc pi/2 biến tam giác OBC thành tam giác OCD.

B. Phép vị tự tâm O, tỷ số k = -1 biến tam giác ABD thành tam giác CDB.

C. Phép tịnh tiến theo vectơ AD biến tam giác ABD thành tam giác DCB.

D. Phép vị tự tâm O, tỷ số k = 1 biến tam giác OBC thành tam giác ODA.

+ Cho hàm số có đồ thị (Cm): y = x^3 – 3x^2 + mx + 4 – m và đường thẳng d: y = 3 – x. Đường thẳng d cắt đồ thị (Cm) tại ba điểm phân biệt A, I, B (theo thứ tự hoành độ từ nhỏ đến lớn). Tiếp tuyến tại A, B của (Cm) lần lượt cắt (Cm) tại điểm thứ hai là M và N. Tham số m thuộc khoảng nào để tứ giác AMBN là hình thoi.

+ Cho hàm số y = f(x) liên tục, đồng biến trên đoạn [a; b]. Khẳng định nào sau đây đúng?

A. Phương trình f(x) = 0 có nghiệm duy nhất thuộc đoạn [a; b].

B. Hàm số đã cho có giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên khoảng (a; b).

C. Hàm số đã cho có giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên đoạn [a; b].

D. Hàm số đã cho có cực trị trên đoạn [a; b].

Bạn đang khám phá nội dung đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa trong chuyên mục toán 12 trên nền tảng tài liệu toán. Được biên soạn chuyên sâu và bám sát chặt chẽ chương trình sách giáo khoa hiện hành, bộ bài tập toán thpt này cam kết tối ưu hóa toàn diện quá trình ôn luyện, củng cố kiến thức Toán lớp 12 cho học sinh THPT, thông qua phương pháp tiếp cận trực quan và mang lại hiệu quả học tập vượt trội, tạo nền tảng vững chắc cho Kỳ thi Tốt nghiệp THPT Quốc gia và hành trang vào đại học.

File đề kiểm tra chất lượng toán 12 thpt năm 2018 – 2019 trường hoằng hóa 2 – thanh hóa PDF Chi Tiết

Ghi chú: Quý thầy, cô giáo và bạn đọc có thể chia sẻ tài liệu trên MonToan.com.vn bằng cách gửi về:
Facebook: MÔN TOÁN
Email: montoanmath@gmail.com

đánh giá tài liệu

5/5
( đánh giá)
5 sao
100%
4 sao
0%
3 sao
0%
2 sao
0%
1 sao
0%