Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề thi thử toán vào 10 lần 1 năm 2025 – 2026 phòng gd&đt trực ninh – nam định, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
MonToan.com.vn xin trân trọng giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 9 đề thi thử môn Toán tuyển sinh vào lớp 10 THPT lần 1 năm học 2025 – 2026 do Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định biên soạn.
Đề thi được xây dựng với cấu trúc phổ biến, bao gồm 20% câu hỏi trắc nghiệm và 80% câu hỏi tự luận, với thời gian làm bài 120 phút. Điểm nổi bật của đề thi là có kèm theo đáp án chi tiết và hướng dẫn chấm điểm, giúp học sinh tự đánh giá năng lực và thầy cô có thêm tài liệu tham khảo hữu ích trong quá trình giảng dạy.
Một số câu hỏi tiêu biểu trong đề thi:
- Bài toán thực tế về hệ phương trình: "Trong kì thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2024-2025, hai trường THCS A và THCS B có tất cả 250 học sinh dự thi. Kết quả là hai trường có tổng cộng 185 học sinh trúng tuyển. Tính ra thì trường THCS A có 80% và trường THCS B có 70% học sinh dự thi trúng tuyển. Hỏi mỗi trường có bao nhiêu học sinh dự thi?"
- Ứng dụng hình học không gian: "Một chiếc kem ốc quế có dạng hình nón có đường kính đáy là 4,4cm; chiều cao vỏ quế 12cm. a) Hỏi thể tích của chiếc kem ốc quế là bao nhiêu (làm tròn kết quả đến hàng đơn vị của 3 cm). b) Một hộp hình trụ có chiều cao là 15cm, bán kính đáy bằng 10cm; đựng đầy kem. Người ta lấy phần kem từ hộp đó và cho vào vỏ ốc quế để làm kem. Hỏi với lượng kem từ hộp, làm được tối đa bao nhiêu chiếc kem ốc quế (coi phần vỏ kem có độ dày không đáng kể và lượng kem cho vào vỏ ốc quế đầy đến mép vỏ)."
- Thống kê và biểu đồ: "Bác An trồng 5 loại cây ăn quả trên một khu đất. Số lượng mỗi cây được cho bởi bảng sau: Loại cây: Cam; Táo; Ổi; Bưởi; Xoài. Số lượng cây: 10; 9; 6; 7; 8. a) Lập bảng tần số tương đối cho mỗi loại cây. b) Vẽ biểu đồ tần số tương đối dạng cột cho mẫu dữ liệu trên."
Đánh giá: Đề thi có tính phân loại học sinh tốt, bao gồm các dạng bài tập quen thuộc trong chương trình THCS, đồng thời có sự vận dụng sáng tạo vào các bài toán thực tế. Các câu hỏi được trình bày rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với trình độ của học sinh lớp 9.
Tài liệu hỗ trợ:
