đề khảo sát toán 9 lần 2 năm 2021 – 2022 phòng gd&đt thành phố bắc ninh

Đề khảo sát Toán 9 lần 2, năm học 2021 – 2022, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Bắc Ninh là một đề thi đánh giá năng lực học sinh ở giai đoạn giữa học kỳ, tập trung vào kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 9.

Đề thi có cấu trúc gồm 40 câu trắc nghiệm, được trình bày trên 04 trang, với thời gian làm bài là 50 phút. Hình thức trắc nghiệm giúp đánh giá nhanh chóng và khách quan kiến thức của học sinh.

Nội dung đề thi chủ yếu xoay quanh các chủ đề sau, được minh họa qua một số câu hỏi trích dẫn:

1. Tam giác vuông và hệ thức lượng: Đề thi tập trung vào việc vận dụng các hệ thức lượng trong tam giác vuông, đặc biệt là liên quan đến đường cao. Các câu hỏi yêu cầu học sinh tính độ dài các cạnh, chiều cao dựa trên các thông tin đã cho.
• Ví dụ: "Cho ABC vuông tại A, đường cao AH có AC = 4cm, BC = 5cm khi ấy AB có độ dài là..."
• Ví dụ: "Cho ABC vuông tại A, đường cao AH, có AB = 6cm, BH = 4cm. Khi đó cạnh BC bằng..."
• Ví dụ: "Cho ABC vuông tại A, đường cao AH. Biết diện tích các ABH và ACH lần lượt là 254cm² và 96cm². Độ dài BC..."
• Ví dụ: "Cho ABC vuông tại A có AB = 3, AC = 4 và đường cao AH = 2.4cm. Khi đó độ dài đoạn thẳng HC bằng..."
2. Biểu thức chứa giá trị tuyệt đối: Đề thi cũng kiểm tra khả năng tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức chứa giá trị tuyệt đối.
• Ví dụ: "Cho P = |x - 1|. Tìm x để biểu thức 2022 - P có giá trị nhỏ nhất?"

Đánh giá và nhận xét:

Đề thi có cấu trúc rõ ràng, các câu hỏi được trình bày mạch lạc, dễ hiểu. Nội dung đề thi bám sát chương trình học, tập trung vào các kiến thức trọng tâm và thường xuyên xuất hiện trong các kỳ thi. Các câu hỏi có tính phân loại học sinh, từ những câu hỏi cơ bản đến những câu hỏi đòi hỏi suy luận và vận dụng kiến thức linh hoạt. Việc sử dụng hình thức trắc nghiệm giúp tiết kiệm thời gian và đánh giá khách quan năng lực của học sinh. Tuy nhiên, đề thi có thể được cải thiện bằng cách bổ sung thêm các câu hỏi vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán thực tế để phát triển tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.