đề kiểm tra giữa hk1 toán 11 năm 2018 – 2019 trường thpt lương thế vinh – hà nội

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 Toán 11 năm học 2018 – 2019, trường THPT Lương Thế Vinh – Hà Nội (Mã đề 114) là một công cụ đánh giá quan trọng, được thiết kế để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng môn Toán của học sinh lớp 11. Kỳ thi được thực hiện vào ngày 31/10/2018, với cấu trúc đề thi bao gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm khách quan, được trình bày trên 4 trang giấy, và thời gian làm bài là 90 phút.

Đề thi tập trung vào các chủ đề chính của chương trình Toán 11 trong giai đoạn đầu năm học, bao gồm hình học không gian và các kiến thức về đường thẳng trong không gian. Dưới đây là một số ví dụ minh họa cho dạng câu hỏi và mức độ khó của đề thi:

1. Câu hỏi 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành. Gọi M, N lần lượt là trung điểm AD và BC. Giao tuyến của hai mặt phẳng (SMN) và (SAC) là?
   • A. SF (F là trung điểm CD).
   • B. SO (O là tâm hình bình hành ABCD).
   • C. SG (G là trung điểm AB).
   • D. SD.
2. Câu hỏi 2: Cho hai đường thẳng chéo nhau a và b. Lấy A, B thuộc a và C, D thuộc b. Khẳng định nào sau đây đúng khi nói về hai đường thẳng AD và BC?
   • A. Cắt nhau.
   • B. Song song nhau.
   • C. Có thể song song hoặc cắt nhau.
   • D. Chéo nhau.
3. Câu hỏi 3: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành. Gọi I là trung điểm SA. Thiết diện của hình chóp S.ABCD cắt bởi mp(IBC) là?
   • A. Tứ giác ABCD.
   • B. Hình thang IGBC (G là trung điểm SB).
   • C. Hình thang IJBC (J là trung điểm SD).
   • D. Tam giác IBC.

Đánh giá và nhận xét:

• Ưu điểm: Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm nhiều câu hỏi trắc nghiệm giúp đánh giá nhanh chóng và khách quan kiến thức của học sinh. Các câu hỏi được xây dựng dựa trên các định nghĩa, định lý và tính chất cơ bản của chương trình, đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc và khả năng vận dụng linh hoạt.
• Mức độ khó: Đề thi có độ khó tương đối đồng đều, với nhiều câu hỏi ở mức độ trung bình, giúp phân loại học sinh một cách hiệu quả. Một số câu hỏi đòi hỏi tư duy logic và khả năng hình dung không gian tốt, phù hợp với học sinh khá giỏi.
• Tính thực tiễn: Các bài toán được đưa ra có tính ứng dụng cao, liên quan đến các hình khối cơ bản trong không gian, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề thực tế.