đề kiểm tra giữa học kỳ 1 toán 10 năm 2018 – 2019 trường thpt thái phiên – hải phòng

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 10 năm học 2018 – 2019 của trường THPT Thái Phiên, Hải Phòng, mã đề 846, là một công cụ đánh giá quan trọng, tập trung vào các kiến thức cốt lõi của chương trình học kỳ. Đề thi được xây dựng nhằm kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng của học sinh trong các chủ đề: vectơ và các phép toán liên quan, tích vô hướng của hai vectơ cùng với các ứng dụng thực tế của nó.

Cấu trúc đề thi được thiết kế khoa học, kết hợp hài hòa giữa hình thức trắc nghiệm khách quan và tự luận. Trong đó, phần trắc nghiệm gồm 10 câu hỏi, chiếm 40% tổng điểm, giúp đánh giá nhanh chóng khả năng hiểu và vận dụng kiến thức cơ bản của học sinh. Phần tự luận với 3 câu hỏi, chiếm 60% tổng điểm, đòi hỏi học sinh phải trình bày logic, rõ ràng và vận dụng sâu sắc kiến thức đã học để giải quyết vấn đề.

Thời gian làm bài được quy định là 45 phút, đòi hỏi học sinh phải phân bổ thời gian hợp lý để hoàn thành tất cả các câu hỏi một cách hiệu quả.

Trích dẫn một số câu hỏi tiêu biểu từ đề thi:

• Câu hỏi trắc nghiệm: “Khẳng định nào sau đây đúng? A. Hai véctơ được gọi là bằng nhau nếu chúng cùng độ dài. B. Hai véctơ được gọi là bằng nhau nếu chúng cùng phương và cùng độ dài. C. Hai véctơ được gọi là bằng nhau nếu chúng cùng hướng. D. Hai véctơ được gọi là bằng nhau nếu chúng cùng hướng và cùng độ dài.” Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết chính xác về định nghĩa hai vectơ bằng nhau.
• Câu hỏi tự luận 1: “Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho ba điểm A(-3;5), B(-4;-3), C(1;1). Tìm tọa độ điểm D sao cho tứ giác ABCD là hình bình hành. Tìm toạ độ điểm K thuộc trục hoành sao cho KA + KB nhỏ nhất.” Câu hỏi này yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về vectơ, hình học phẳng và tọa độ để giải quyết bài toán.
• Câu hỏi tự luận 2: “Cho tứ giác ABCD không phải hình bình hành. Gọi M và N là hai điểm lần lượt chạy trên các đoạn thẳng AB, CD sao cho ND/NC = MB/MA. Gọi E, F, I lần lượt là trung điểm của đoạn thẳng AC, BD và MN. Chứng minh rằng ba điểm E, I, F thẳng hàng.” Đây là một bài toán chứng minh hình học, đòi hỏi học sinh phải có tư duy logic và khả năng vận dụng linh hoạt các định lý, tính chất liên quan đến vectơ và trung điểm.

Đánh giá và nhận xét:

Đề thi được đánh giá cao về tính bao quát, đảm bảo kiểm tra được các kiến thức trọng tâm của chương trình. Sự kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận giúp đánh giá toàn diện năng lực của học sinh. Các câu hỏi tự luận có tính phân loại cao, giúp phân biệt được học sinh khá, giỏi với học sinh trung bình. Đề thi có độ khó phù hợp, kích thích tư duy và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.

Tài liệu tham khảo: File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG