đề kscl giữa kì 2 toán 6 năm 2018 – 2019 phòng gd&đt hà đông – hà nội

Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông, Hà Nội vừa tổ chức kỳ khảo sát chất lượng học kỳ 2 môn Toán dành cho học sinh khối lớp 6, năm học 2018 – 2019. Kỳ khảo sát này được thực hiện nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng Toán học của học sinh sau nửa học kỳ, từ đó có những điều chỉnh phù hợp trong phương pháp giảng dạy và học tập.

Đề khảo sát được thiết kế với cấu trúc gồm 04 câu hỏi trắc nghiệm và 04 bài toán tự luận, được trình bày trên một trang giấy, với thời gian hoàn thành bài thi là 60 phút. Nội dung đề thi bao gồm các chủ đề cơ bản của chương trình Toán 6, được lựa chọn nhằm kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán thực tế.

Một số câu hỏi tiêu biểu trong đề khảo sát:

1. Bài toán về góc: Cho hai tia Om, On cùng nằm trên một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox. Biết xOm = 60°; xOn = 120°.
   • a) Tính số đo góc mOn.
   • b) Tia Om có là tia phân giác của góc xOn không? Vì sao?
   • c) Vẽ Oy là tia đối của tia Ox, Ot là tia phân giác của góc mOn. Tính số đo góc yOt.
2. Bài toán về phân số: Tìm một phân số tối giản, biết rằng khi cộng mẫu số vào tử số và cộng mẫu số vào mẫu số của phân số ấy thì được một phân số mới lớn gấp 2 lần phân số ban đầu.
3. Bài toán về góc kề bù: Cho hai góc kề bù nhau trong đó một góc có số đo bằng 65°, số đo góc còn lại là?

Đánh giá và nhận xét:

Đề khảo sát được đánh giá là bám sát chương trình học, có tính phân loại học sinh rõ ràng. Các câu hỏi được xây dựng theo mức độ khó tăng dần, từ những câu hỏi cơ bản về kiến thức đến những câu hỏi đòi hỏi khả năng vận dụng và tư duy logic. Bài toán về góc đặc biệt chú trọng vào việc kiểm tra khả năng hiểu và áp dụng các định nghĩa, tính chất về góc, tia phân giác. Bài toán về phân số đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng giải toán đại số cơ bản và khả năng suy luận logic. Câu hỏi về góc kề bù kiểm tra kiến thức nền tảng về mối quan hệ giữa các góc.

Kỳ khảo sát này là một công cụ hữu ích để các giáo viên có thể đánh giá chính xác năng lực của học sinh, từ đó đưa ra những biện pháp hỗ trợ kịp thời, giúp học sinh nắm vững kiến thức và phát triển toàn diện.