Để đánh giá chất lượng giảng dạy và học tập môn Toán, đồng thời chuẩn bị cho giai đoạn quan trọng của năm học, trường THPT Lý Nhân Tông, tỉnh Bắc Ninh đã tổ chức kỳ thi khảo sát chất lượng (KSCL) môn Toán lần thứ nhất cho học sinh khối 12 trong năm học 2019 – 2020.
Kỳ thi được thực hiện thông qua các mã đề 269 và 275, với cấu trúc đề thi bao gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm, được trình bày trong 05 trang. Thời gian làm bài được quy định là 60 phút, đòi hỏi học sinh phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về kiến thức và kỹ năng làm bài. Nội dung kiểm tra bám sát chương trình Toán 12 hiện hành, đảm bảo tính toàn diện và phù hợp với trình độ của học sinh. Điểm nổi bật là đề thi đi kèm đáp án chi tiết, tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự đánh giá và ôn tập của học sinh sau kỳ thi.
Đề thi KSCL lần 1 Toán 12 năm 2019 – 2020 của trường THPT Lý Nhân Tông – Bắc Ninh bao gồm các câu hỏi thuộc nhiều chủ đề khác nhau, ví dụ:
Trích dẫn: "Chọn khẳng định sai. Trong một khối đa diện?
A. Mỗi đỉnh là đỉnh chung của ít nhất 3 mặt.
B. Mỗi cạnh của khối đa diện là cạnh chung của đúng 2 mặt.
C. Mỗi mặt có ít nhất 3 cạnh.
D. Hai mặt bất kì luôn có ít nhất một điểm chung."
Trích dẫn: "Cho hàm số y = f(x) xác định, liên tục trên R và có bảng biến thiên như hình vẽ. Mệnh đề nào dưới đây đúng?
A. Hàm số chỉ có giá trị nhỏ nhất không có giá trị lớn nhất.
B. Hàm số có giá trị lớn nhất bằng 2 và giá trị nhỏ nhất bằng −3 .
C. Hàm số có một điểm cực trị.
D. Hàm số có hai điểm cực trị."
Trích dẫn: "Trong một bài thi KSCL Toán 12 dạng trắc nghiệm khách quan có 10 câu. Mỗi câu có bốn phương án trả lời, trong đó chỉ có một phương án đúng. Mỗi câu trả lời đúng thì được 1 điểm, trả lời sai thì bị trừ 0,5 điểm. Một thí sinh do không học bài nên làm bài bằng cách với mỗi câu đều chọn ngẫu nhiên một phương án trả lời. Xác suất để thí sinh đó làm bài được số điểm không nhỏ hơn 7 là?"
Đánh giá và nhận xét:
Đề thi KSCL Toán 12 của trường THPT Lý Nhân Tông có nhiều ưu điểm. Thứ nhất, đề thi bao quát kiến thức chương trình Toán 12, giúp đánh giá toàn diện năng lực của học sinh. Thứ hai, hình thức trắc nghiệm khách quan với thời gian làm bài hợp lý giúp kiểm tra khả năng tư duy nhanh nhạy và chính xác của học sinh. Thứ ba, việc có đáp án đi kèm tạo điều kiện cho học sinh tự học và rút kinh nghiệm. Tuy nhiên, để nâng cao hơn nữa chất lượng, đề thi có thể bổ sung thêm các câu hỏi mang tính vận dụng cao, đòi hỏi học sinh phải sáng tạo và liên hệ kiến thức vào thực tế.
File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG