đề thi giữa kì 2 toán 9 năm 2020 – 2021 trường thcs đống đa – hà nội

Đề thi giữa kỳ 2 Toán 9 năm học 2020 – 2021, trường THCS Đống Đa, quận Đống Đa, thành phố Hà Nội là một đề thi đánh giá năng lực học sinh ở giai đoạn giữa học kỳ, tập trung vào các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 9.

Đề thi có cấu trúc gồm 05 bài toán tự luận, được trình bày trên 01 trang giấy, với thời gian làm bài là 90 phút. Đây là một khoảng thời gian hợp lý để học sinh có thể suy nghĩ và giải quyết các bài toán một cách cẩn thận.

Nội dung đề thi bao gồm các chủ đề chính sau:

1. Bài toán thực tế về lập phương trình/hệ phương trình: Đề bài đưa ra một tình huống thực tế liên quan đến việc quyên góp sách vở của học sinh hai lớp 9A và 9B. Học sinh cần vận dụng kiến thức về lập phương trình hoặc hệ phương trình để giải quyết bài toán, tìm ra số học sinh của mỗi lớp. Đây là một dạng bài tập quen thuộc, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng chuyển đổi bài toán thực tế thành bài toán toán học và giải quyết chúng.
2. Giải hệ phương trình: Bài toán yêu cầu học sinh giải một hệ phương trình cụ thể. Đây là một kỹ năng cơ bản và quan trọng trong chương trình Toán 9, giúp học sinh làm quen với các phương pháp giải hệ phương trình khác nhau.
3. Ứng dụng của hàm số bậc hai và đường thẳng: Bài toán liên quan đến parabol (P) và đường thẳng (d), yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau:
   • Vẽ parabol (P) và đường thẳng (d) trên cùng một hệ trục tọa độ.
   • Tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng (d) và parabol (P).
   Đây là một dạng bài tập giúp học sinh hiểu sâu hơn về tính chất của hàm số bậc hai, đường thẳng và mối quan hệ giữa chúng.

Đánh giá chung: Đề thi có cấu trúc rõ ràng, nội dung bám sát chương trình học. Các bài toán được lựa chọn có tính phân loại học sinh tốt, từ những bài toán cơ bản đến những bài toán đòi hỏi tư duy và vận dụng kiến thức linh hoạt. Việc kết hợp bài toán thực tế và bài toán lý thuyết giúp đánh giá toàn diện năng lực của học sinh.

Ưu điểm:

• Đề thi bao phủ các kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 9.
• Các bài toán có tính ứng dụng cao, giúp học sinh liên hệ kiến thức với thực tế.
• Đề thi có tính phân loại học sinh tốt.
• Thời gian làm bài hợp lý.