đề thi kscl toán 10 lần 2 năm 2018 – 2019 trường yên lạc 2 – vĩnh phúc

Trường THPT Yên Lạc 2, tỉnh Vĩnh Phúc vừa hoàn thành tổ chức kỳ khảo sát chất lượng Toán 10 lần thứ hai, năm học 2018 – 2019. Kỳ khảo sát này được thực hiện với mục tiêu đánh giá năng lực và kiến thức môn Toán của học sinh khối 10, cung cấp thông tin quan trọng cho nhà trường và giáo viên trong việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đảm bảo chất lượng học tập trong giai đoạn giữa học kỳ 2 của năm học.

Đề thi khảo sát chất lượng Toán 10 lần 2, năm học 2018 – 2019 của trường Yên Lạc 2 – Vĩnh Phúc (mã đề 132) có cấu trúc dưới dạng trắc nghiệm khách quan, bao gồm 50 câu hỏi và bài toán. Thời gian làm bài được quy định là 90 phút. Đề thi đã được công bố kèm theo đáp án, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tự đánh giá kết quả và ôn tập.

Một số câu hỏi tiêu biểu trong đề thi:

1. Bài toán thực tế: Để sản xuất 100 sản phẩm, Mai và Lan cùng làm hết 72 giờ, Lan và Chi cùng làm hết 63 giờ, còn Mai và Chi cùng làm hết 60 giờ. Trong buổi tổng kết sắp tới, trưởng cơ sở sản xuất muốn thưởng cho người có năng suất làm việc cao nhất. Hỏi ai sẽ được thưởng?
2. Kiến thức về Vectơ: Mệnh đề nào sau đây là mệnh đề sai?
   • A. Điểm G là trọng tâm của tam giác ABC thì GA + GB + GC = 0.
   • B. Tứ giác ABCD là hình bình hành thì AC = AB + AD.
   • C. Với ba điểm bất kì O, A, B thì AB = OA – OB.
   • D. Gọi I là trung điểm của đoạn thẳng AB với điểm M bất kì thì 2MI = MA + MB.
3. Kiến thức về Hàm số: Cho hai hàm số f(x) = -x⁴ + 8x² + 2019 và g(x) = √(1 – x²). Khẳng định nào sau đây là đúng?
   • A. Hàm số f(x) và g(x) không chẵn không lẻ.
   • B. Hàm số f(x) chẵn, hàm số g(x) không chẵn không lẻ.
   • C. Hàm số f(x) chẵn, hàm số g(x) lẻ.
   • D. Hàm số f(x) và g(x) đều chẵn.

Đánh giá và nhận xét: Đề thi có sự kết hợp giữa các dạng câu hỏi trắc nghiệm, bao gồm cả các bài toán thực tế và các câu hỏi lý thuyết về vectơ, hàm số. Việc đưa ra bài toán thực tế giúp học sinh rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Các câu hỏi về vectơ và hàm số kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức cơ bản và khả năng phân tích, suy luận của học sinh. Hình thức trắc nghiệm khách quan giúp tiết kiệm thời gian làm bài và đánh giá nhanh chóng kết quả của học sinh. Việc công bố đáp án là một điểm cộng, tạo điều kiện cho học sinh tự học và cải thiện kết quả.