Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề khảo sát chất lượng toán 9 tháng 2 năm 2023 trường thcs tây mỗ – hà nội, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
môn toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
MonToan.com.vn xin trân trọng giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các em học sinh lớp 9 đề khảo sát chất lượng môn Toán 9, tháng 2 năm học 2022 – 2023 của trường THCS Tây Mỗ, quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội. Đề thi được thực hiện vào ngày 18 tháng 02 năm 2023, là một tài liệu tham khảo hữu ích cho việc ôn luyện và đánh giá năng lực học tập.
Trích dẫn một số câu hỏi tiêu biểu từ Đề khảo sát chất lượng Toán 9 tháng 2 năm 2023 trường THCS Tây Mỗ – Hà Nội:
- Bài toán thực tế: Giải bài toán bằng phương pháp lập hệ phương trình: "Theo kế hoạch, hai tổ sản xuất phải may được 2200 chiếc áo trong một ngày. Do tổ 1 làm vượt mức kế hoạch 12%, tổ hai làm vượt mức kế hoạch 10% nên cả hai tổ đã may vượt mức được 240 chiếc áo. Hỏi theo kế hoạch, mỗi tổ phải may được bao nhiêu áo trong một ngày?"
- Ứng dụng của lượng giác: Tính chiều cao của một cột cờ, biết bóng của cột cờ trên mặt đất dài 11,6m và góc tạo bởi tia nắng mặt trời với mặt đất là 36°50′ (làm tròn đến số thập phân thứ nhất).
- Hình học không gian và đường tròn: Cho đường tròn (O) và điểm C nằm ngoài (O). Từ C kẻ hai tiếp tuyến CA, CB với (O) (A, B là tiếp điểm).
- a) Chứng minh bốn điểm O; A; B; C cùng thuộc một đường tròn.
- b) Qua C kẻ cát tuyến CDE đến (O) (D nằm giữa C và E). Chứng minh: AC2 = CD.CE.
- c) Gọi K là trung điểm của DE, đường thẳng BK cắt đường tròn (O) tại Q.
- Chứng minh rằng AQ // DE.
- Chứng minh khi cát tuyến CDE thay đổi thì trọng tâm G của tam giác ADE luôn chạy trên một đường tròn cố định.
Đánh giá và nhận xét:
Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm các dạng bài tập khác nhau, từ bài toán thực tế ứng dụng phương pháp lập hệ phương trình, đến các bài toán về lượng giác và hình học đường tròn. Các câu hỏi đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức đã học một cách linh hoạt và sáng tạo. Đặc biệt, câu c phần 3 của đề thi là một câu hỏi nâng cao, đòi hỏi học sinh có tư duy logic và khả năng phân tích tốt. Đề thi này là một công cụ hữu ích để học sinh lớp 9 rèn luyện kỹ năng giải toán và chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới.
Ưu điểm:
- Đa dạng về chủ đề và mức độ khó.
- Kết hợp lý thuyết và ứng dụng thực tế.
- Có câu hỏi nâng cao, kích thích tư duy học sinh.
- Cấu trúc đề rõ ràng, dễ dàng tiếp cận.
