Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề thi hk2 toán 6 năm 2018 – 2019 phòng gd&đt mộ đức – quảng ngãi, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
toán học cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
Đề thi học kỳ 2 môn Toán 6 năm học 2018 – 2019, Phòng Giáo dục và Đào tạo Mộ Đức, Quảng Ngãi là một bài kiểm tra được thiết kế nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức và kỹ năng Toán học cơ bản của học sinh sau một học kỳ học tập. Đề thi có cấu trúc kết hợp giữa hình thức trắc nghiệm khách quan và tự luận, với tổng thời gian làm bài là 90 phút.
Cụ thể, đề thi bao gồm:
- Phần trắc nghiệm: 4 câu hỏi, chiếm 2 điểm (tương đương 20% tổng điểm).
- Phần tự luận: 5 câu hỏi, chiếm 8 điểm (tương đương 80% tổng điểm).
Kết quả của kỳ thi này đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá và xếp loại học lực môn Toán 6 của học sinh.
Một số ví dụ về nội dung đề thi:
- Bài toán về tỉ số phần trăm và số học: "Một lớp học có 45 học sinh bao gồm ba loại: giỏi, khá và trung bình. Biết số học sinh trung bình chiếm 2/9 số học sinh cả lớp và 75% số học sinh khá là 12 em. Tính số học sinh giỏi của lớp." Bài toán này đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức về phân số, tỉ số phần trăm và các phép toán cơ bản để giải quyết.
- Bài toán về tỉ lệ bản đồ: "Trên một bảng đồ tỉ lệ 1/1000000, đoạn đường bộ từ Hà Nội đến Vinh dài 29 cm. Độ dài đoạn đường đó trong thực tế là bao nhiêu kilômet?" Bài toán này kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về tỉ lệ bản đồ vào giải quyết các bài toán thực tế.
- Câu hỏi trắc nghiệm về kiến thức hình học: "Hai góc có tổng số đo bằng 90◦ là hai góc?" với các lựa chọn A. Kề bù, B. Kề nhau, C. Phụ nhau, D. Bù nhau. Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết của học sinh về các loại góc và mối quan hệ giữa chúng.
Đánh giá và nhận xét:
Đề thi được xây dựng bám sát chương trình học Toán 6, bao gồm các chủ đề quan trọng như tỉ số, tỉ lệ, phần trăm, các phép toán cơ bản và kiến thức hình học cơ bản. Việc kết hợp cả hai hình thức trắc nghiệm và tự luận giúp đánh giá toàn diện năng lực của học sinh, từ khả năng ghi nhớ kiến thức đến khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề. Tỉ lệ điểm giữa trắc nghiệm và tự luận (20% - 80%) cho thấy đề thi chú trọng nhiều hơn vào khả năng tự luận và giải quyết bài toán của học sinh.
