kiểm tra hình học 11 chương 1 năm 2017 – 2018 trung tâm gdnn – gdtx đức phổ – quảng ngãi

Đề kiểm tra Hình học 11 – Chương 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng (Năm học 2017-2018) được thiết kế cho học sinh Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên Đức Phổ, Quảng Ngãi, là một công cụ đánh giá quan trọng nhằm kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức cơ bản về phép dời hình và phép đồng dạng của học sinh.

Đề thi có cấu trúc gồm 12 câu trắc nghiệm và 1 bài toán tự luận, với thời gian làm bài là 45 phút. Cấu trúc này cho phép đánh giá cả khả năng nhận biết kiến thức (trắc nghiệm) và khả năng vận dụng, giải quyết vấn đề (tự luận) của học sinh.

Một số câu hỏi trích dẫn tiêu biểu:

1. Câu hỏi về phép dời hình: “Mệnh đề nào sau đây về phép dời hình là sai?” Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất cơ bản của phép dời hình, như bảo toàn khoảng cách, góc, và biến một hình thành một hình bằng nó. Các lựa chọn đáp án được xây dựng để phân loại học sinh nắm vững định nghĩa và tính chất của phép dời hình.
2. Câu hỏi về phép đồng dạng: “Tìm mệnh đề đúng.” Câu hỏi này tập trung vào việc kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về mối quan hệ giữa phép vị tự, phép đồng dạng và phép dời hình. Việc phân tích các lựa chọn đáp án đòi hỏi học sinh phải nắm chắc định nghĩa và các tính chất đặc trưng của từng loại phép biến hình.
3. Bài toán tự luận: “Cho hình chữ nhật ABCD tâm O. Gọi I, J, K lần lươt là trung điểm của các cạnh AB, AD, DC. Tìm ảnh của hình thang AOKD qua phép dời hình có được bằng cách thực hiện liên tiếp phép tịnh tiến theo véctơ AI và phép đối xứng qua điểm O?” Bài toán này yêu cầu học sinh phải kết hợp kiến thức về phép tịnh tiến, phép đối xứng và phép hợp thành để tìm ra ảnh của một hình cụ thể. Đây là một dạng bài tập điển hình để đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế.

Đánh giá và nhận xét:

• Ưu điểm: Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bao gồm cả câu hỏi trắc nghiệm và tự luận, giúp đánh giá toàn diện kiến thức của học sinh. Các câu hỏi được xây dựng dựa trên kiến thức trọng tâm của chương, có tính phân loại cao. Bài toán tự luận đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức một cách linh hoạt và sáng tạo.
• Nhận xét: Đề thi phù hợp với mục tiêu đánh giá kiến thức cơ bản về phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng. Việc lựa chọn các câu hỏi trắc nghiệm và bài toán tự luận cần đảm bảo tính đa dạng và bao quát các nội dung quan trọng của chương học.