đề khảo sát tháng 11 toán 9 năm 2019 – 2020 trường nam từ liêm – hà nội

Trong khuôn khổ công tác chuyên môn, trường THCS Nam Từ Liêm, Hà Nội đã tổ chức kỳ khảo sát chất lượng môn Toán lớp 9 vào tháng 11 năm học 2019 – 2020. Kỳ khảo sát này được thực hiện định kỳ hàng tháng, đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh lớp 9 rèn luyện kỹ năng, củng cố kiến thức và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Toán sắp tới.

Đề khảo sát Toán 9 tháng 11 năm 2019 – 2020 của trường Nam Từ Liêm có cấu trúc bám sát định hướng đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Toán của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội trong những năm gần đây. Đề thi gồm 01 trang, với 05 bài toán tự luận, đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức tổng hợp và kỹ năng giải quyết vấn đề. Thời gian làm bài là 90 phút.

Nội dung đề khảo sát bao gồm các dạng bài tập điển hình, đánh giá năng lực học sinh trên nhiều khía cạnh:

1. Bài toán thực tế: Đề bài về chiếc thuyền đi trên sông, yêu cầu tính toán khoảng cách dựa trên góc lệch và chiều rộng sông. Đây là dạng bài tập giúp học sinh liên hệ kiến thức Toán học với thực tiễn, rèn luyện khả năng phân tích và giải quyết vấn đề trong bối cảnh cụ thể.
2. Hàm số bậc nhất: Bài tập về hàm số y = (m – 1)x + 2m + 1 yêu cầu học sinh vẽ đồ thị, tìm điều kiện để đồ thị song song hoặc cắt một đường thẳng cho trước, và xác định điểm cố định mà đồ thị luôn đi qua. Dạng bài này kiểm tra kiến thức về hàm số, hệ số góc, giao điểm và tính chất của đường thẳng.
3. Hình học đường tròn: Bài toán liên quan đến đường tròn (O;R) và điểm A thuộc đường tròn, với các yêu cầu chứng minh tiếp tuyến, thuộc đường tròn, và chứng minh các đẳng thức hình học. Bài tập này đánh giá khả năng vận dụng các định lý, tính chất về đường tròn, tiếp tuyến và góc trong đường tròn. Đồng thời, bài toán cũng đòi hỏi học sinh có tư duy logic và khả năng trình bày bài toán một cách chặt chẽ.

Đánh giá chung: Đề khảo sát Toán 9 tháng 11 năm 2019 – 2020 trường Nam Từ Liêm được đánh giá là có độ khó phù hợp, có tính phân loại học sinh tốt. Các bài toán được xây dựng dựa trên kiến thức trọng tâm của chương trình, đồng thời có tính ứng dụng cao. Việc tổ chức khảo sát định kỳ như này là một hoạt động chuyên môn hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán tại trường THCS Nam Từ Liêm.

Nhận xét về ưu điểm:

• Cấu trúc đề thi bám sát cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
• Nội dung đề thi bao phủ các kiến thức trọng tâm và các dạng bài tập thường gặp.
• Đề thi có tính phân loại học sinh rõ ràng, giúp giáo viên đánh giá chính xác năng lực của từng học sinh.
• Việc tổ chức khảo sát định kỳ giúp học sinh làm quen với áp lực thi cử và rèn luyện kỹ năng làm bài.