đề kscl toán 10 lần 2 năm 2019 – 2020 trường thpt yên lạc 2 – vĩnh phúc

Ngày ... tháng 05 năm 2020, trường THPT Yên Lạc 2, tỉnh Vĩnh Phúc đã tiến hành tổ chức kỳ thi khảo sát chất lượng môn Toán lớp 10 lần thứ hai trong năm học 2019 – 2020. Đây là một hoạt động thường niên, đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá một cách khách quan và toàn diện chất lượng dạy và học môn Toán, đặc biệt là trong giai đoạn giữa học kỳ 2, thời điểm then chốt để củng cố kiến thức và chuẩn bị cho giai đoạn nước rút cuối năm học.

Đề thi KSCL Toán 10 lần 2 năm học 2019 – 2020 của trường THPT Yên Lạc 2 được biên soạn theo hình thức trắc nghiệm khách quan, bao gồm 50 câu hỏi trải dài trên 05 trang giấy, mã đề 101. Thời gian làm bài được quy định là 90 phút, đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả để hoàn thành tốt bài thi. Điểm đặc biệt của kỳ thi này là việc cung cấp kèm theo đáp án, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tự đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm sau khi hoàn thành bài thi.

Phân tích ma trận đề thi:

Ma trận đề thi KSCL Toán 10 lần 2 năm học 2019 – 2020 của trường THPT Yên Lạc 2 được xây dựng một cách khoa học và chi tiết, thể hiện rõ sự phân bố các câu hỏi theo từng nội dung kiến thức và mức độ nhận thức khác nhau, cụ thể như sau:

• Nội dung kiến thức:
  • Mệnh đề. Tập hợp
  • Hàm bậc nhất và bậc hai
  • Phương trình. Hệ phương trình
  • Bất đẳng thức. Bất phương trình
  • Véctơ
  • Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng
• Mức độ nhận thức:
  • Nhận biết
  • Thông hiểu
  • Vận dụng
  • Vận dụng cao

Chi tiết số lượng câu hỏi và tỉ lệ % theo từng mức độ nhận thức như sau:

• Nhận biết: 15 câu (30%)
• Thông hiểu: 20 câu (40%)
• Vận dụng: 10 câu (20%)
• Vận dụng cao: 5 câu (10%)

Nhận xét và đánh giá:

Ma trận đề thi cho thấy sự chú trọng đến việc đánh giá toàn diện năng lực của học sinh, không chỉ dừng lại ở khả năng tái hiện kiến thức (mức độ nhận biết và thông hiểu) mà còn yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán thực tế (mức độ vận dụng và vận dụng cao). Tỉ lệ phân bố câu hỏi theo mức độ nhận thức (30% - 40% - 20% - 10%) cho thấy đề thi tập trung chủ yếu vào việc kiểm tra khả năng hiểu và áp dụng kiến thức của học sinh, đồng thời cũng có sự phân hóa để đánh giá được năng lực của học sinh khá, giỏi. Việc có các câu hỏi ở mức độ vận dụng cao giúp phân loại học sinh và tạo động lực cho các em phát triển tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề phức tạp.

Ưu điểm:

• Tính toàn diện: Đề thi bao phủ hầu hết các nội dung kiến thức trọng tâm của chương trình Toán lớp 10 trong giai đoạn giữa học kỳ 2.
• Tính phân hóa: Đề thi có sự phân hóa rõ ràng giữa các mức độ nhận thức, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh khác nhau.
• Tính thực tiễn: Đề thi chú trọng đến việc kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán thực tế, giúp học sinh phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
• Tính minh bạch: Ma trận đề thi được công khai, giúp học sinh và giáo viên nắm bắt được cấu trúc và nội dung của đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và giảng dạy hiệu quả.