Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề kscl toán 9 năm học 2019 – 2020 trường thcs bạch đằng – tp hcm, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
soạn toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
Ngày … tháng 10 năm 2019, trường THCS Bạch Đằng, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức kỳ khảo sát chất lượng môn Toán lớp 9, giai đoạn giữa học kỳ 1 năm học 2019 – 2020. Kỳ khảo sát này được đánh giá là bước chuẩn bị quan trọng giúp nhà trường nắm bắt năng lực học tập của học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp.
Đề khảo sát chất lượng môn Toán 9 năm học 2019 – 2020 của trường THCS Bạch Đằng – TP.HCM có cấu trúc gồm 05 bài toán, được trình bày trên 01 trang giấy, với thời gian làm bài là 90 phút. Đề thi được thiết kế nhằm đánh giá khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh, bao gồm cả các bài toán thực tế và các bài toán hình học chứng minh.
Nội dung trích dẫn đề KSCL Toán 9 năm học 2019 – 2020 trường THCS Bạch Đằng – TP.HCM:
- Bài toán ứng dụng thực tế: Một máy bay cất cánh theo phương có góc nâng 23 độ so với mặt đất. Yêu cầu tính toán độ dài đường bay cần thiết để đạt độ cao 250 mét. Bài toán này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về tam giác vuông và các tỉ số lượng giác trong thực tế.
- Bài toán về biểu giá điện: Dựa vào biểu giá bán điện, tính tiền điện mà gia đình bạn Minh phải trả cho lượng điện sử dụng 460 kw trong tháng Sáu, xét cả hai trường hợp có và không có VAT (10%). Bài toán này rèn luyện kỹ năng tính toán và áp dụng kiến thức vào các tình huống kinh tế - xã hội.
- Bài toán hình học chứng minh: Cho tam giác ABC nhọn có hai đường cao BF và CE cắt nhau tại H. Yêu cầu:
- Chứng minh: HF.FB = FA.FC.
- Chứng minh: tam giác AFE ~ tam giác ABC.
- Chứng minh: AH cắt BC tại L. Trên tia đối tia LA lấy K sao cho BKC = 90 độ. Chứng minh: KI2 = IH.IA.
Đây là một bài toán hình học phức tạp, đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững chắc về các tính chất của tam giác, đường cao, và các trường hợp đồng dạng của tam giác.
Nhận xét chung: Đề thi có sự phân hóa rõ ràng, bao gồm các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản và các câu hỏi vận dụng, nâng cao. Các bài toán được trình bày rõ ràng, mạch lạc, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và giải quyết. Việc kết hợp các bài toán thực tế và hình học chứng minh cho thấy sự cân đối trong việc đánh giá năng lực toàn diện của học sinh.
