Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề thi giữa học kỳ 1 toán 12 năm 2018 – 2019 trường thpt bình sơn – đồng nai, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
tài liệu toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
Đề thi giữa học kỳ 1 môn Toán lớp 12 năm học 2018 – 2019 của trường THPT Bình Sơn, Đồng Nai (mã đề 132) là một đề thi trắc nghiệm khách quan được thiết kế dành cho học sinh khối lớp cơ bản. Đề thi tập trung đánh giá kiến thức trọng tâm thuộc các chủ đề: hàm số và đồ thị, khối đa diện và thể tích, cùng một phần kiến thức về hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit. Với cấu trúc gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm, được trình bày trên 5 trang, đề thi đòi hỏi học sinh có khả năng nắm vững lý thuyết và vận dụng linh hoạt các công thức, định lý đã học trong thời gian làm bài 90 phút.
Đánh giá chung về đề thi:
Đề thi có cấu trúc rõ ràng, bám sát chương trình học và phù hợp với mục tiêu đánh giá kiến thức cơ bản của học sinh. Các câu hỏi được xây dựng đa dạng, bao gồm cả các câu hỏi lý thuyết và câu hỏi vận dụng, giúp kiểm tra toàn diện khả năng hiểu và áp dụng kiến thức của học sinh.
Ví dụ minh họa về nội dung đề thi:
- Câu hỏi về khối đa diện: Đề thi kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất cơ bản của hình đa diện, ví dụ như: "Cho một hình đa diện. Trong các khẳng định sau, khẳng định nào sai?". Câu hỏi này yêu cầu học sinh phải nắm vững định nghĩa và các đặc điểm của hình đa diện để đưa ra lựa chọn chính xác.
- Câu hỏi về hàm số: Đề thi đánh giá khả năng phân tích và xác định các đặc điểm của hàm số, ví dụ như: "Cho hàm số y = x^(-3/4). Khẳng định nào sau đây sai?". Câu hỏi này đòi hỏi học sinh phải hiểu rõ về tiệm cận, tính đơn điệu và các tính chất khác của hàm số.
- Câu hỏi về nhận diện hình học: Đề thi kiểm tra khả năng nhận biết và phân loại các hình học, ví dụ như: "Mỗi hình sau đây gồm một số hữu hạn đa giác phẳng (kể cả các điểm trong của nó), hình nào sau đây không phải là hình đa diện?".
Ưu điểm của đề thi:
- Tính bao quát: Đề thi bao phủ các kiến thức trọng tâm của chương trình học.
- Tính phân loại: Đề thi có độ khó phù hợp, giúp phân loại học sinh dựa trên mức độ nắm vững kiến thức.
- Tính thực tiễn: Các câu hỏi được xây dựng gần gũi với thực tế, giúp học sinh thấy được ứng dụng của kiến thức đã học.
File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG
