đề thi học kỳ i toán 10 năm 2018 – 2019 trường đoàn kết – hai bà trưng – hà nội

Đề thi học kỳ I môn Toán 10 năm học 2018 – 2019 của trường THPT Đoàn Kết, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội (mã đề 132) là một bài kiểm tra được thiết kế để đánh giá một cách toàn diện kiến thức Toán học mà học sinh đã tiếp thu trong suốt học kỳ I. Đề thi có cấu trúc gồm hai phần chính: trắc nghiệm và tự luận, với tổng cộng 20 câu trắc nghiệm và 4 câu tự luận, được hoàn thành trong thời gian 90 phút vào ngày 09/12/2018.

Đánh giá chung về đề thi:

Đề thi thể hiện sự cân đối giữa việc kiểm tra kiến thức nền tảng và khả năng vận dụng linh hoạt của học sinh. Các câu hỏi được xây dựng dựa trên các chủ đề trọng tâm của chương trình học kỳ I, bao gồm:

• Hình học: Kiểm tra các kiến thức cơ bản về tam giác, tứ giác, đặc biệt là các tính chất của hình chữ nhật và hình vuông.
• Hàm số bậc hai: Đánh giá khả năng hiểu và vận dụng các khái niệm về hàm số bậc hai, bao gồm tính đơn điệu, trục đối xứng, giao điểm với trục hoành và các bài toán liên quan đến phương trình hoành độ giao điểm.

Phân tích một số câu hỏi trích dẫn:

1. Câu 1 (Mệnh đề sai): Câu hỏi này yêu cầu học sinh phải nắm vững các định lý và tính chất cơ bản của hình học, đồng thời có khả năng phân tích và loại trừ các đáp án sai. Việc lựa chọn đáp án đúng đòi hỏi sự hiểu biết chính xác về các khái niệm và mối liên hệ giữa chúng.
2. Câu 2 (Hàm số bậc hai): Câu hỏi này tập trung vào việc kiểm tra kiến thức về tính chất của hàm số bậc hai, bao gồm khoảng đồng biến, khoảng nghịch biến, trục đối xứng và số nghiệm của phương trình.
3. Câu 3 (Bài toán hàm số và đường thẳng): Đây là một câu hỏi tự luận có độ khó cao hơn, yêu cầu học sinh phải kết hợp kiến thức về hàm số bậc hai, phương trình hoành độ giao điểm và các công thức biến đổi phương trình bậc hai để tìm ra giá trị của tham số m thỏa mãn điều kiện đề bài.

Ưu điểm của đề thi:

• Tính bao quát: Đề thi bao phủ nhiều chủ đề quan trọng trong chương trình học kỳ I.
• Tính phân loại: Đề thi có sự phân hóa rõ ràng giữa các câu hỏi dễ, trung bình và khó, giúp đánh giá chính xác năng lực của từng học sinh.
• Tính ứng dụng: Các câu hỏi tự luận yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán thực tế, giúp phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.