ôn kiến thức, luyện kỹ năng bài giảng đồ thị, bảng biến thiên của hàm số

Tài liệu ôn tập và luyện tập chuyên sâu về đồ thị và bảng biến thiên hàm số môn Toán 12 THPT do thầy giáo Đặng Công Đức (Giang Sơn) biên soạn, là một nguồn tài liệu giá trị dành cho học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia. Tài liệu bao gồm 62 trang, được xây dựng dựa trên sự chắt lọc và hệ thống hóa các bài tập trắc nghiệm, tập trung vào việc củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng liên quan đến đồ thị và bảng biến thiên của hàm số.

Điểm nổi bật của tài liệu là sự tích hợp nội dung từ cả ba bộ sách giáo khoa Toán 12 chương trình mới: Cánh Diều, Chân Trời Sáng Tạo và Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống, đảm bảo tính bao quát và đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh.

Nội dung tài liệu được cấu trúc khoa học, bao gồm hai phần chính:

1. Ôn kiến thức Toán 12 THPT về đồ thị, bảng biến thiên của hàm số:
• Nhận diện các đồ thị hàm số thường gặp, giúp học sinh nắm vững hình dạng và đặc điểm của từng loại hàm số.
• Rèn luyện kỹ năng xác định các hệ số của hàm số khi biết trước đồ thị, một kỹ năng quan trọng trong việc giải quyết các bài toán thực tế.
• Giải quyết các bài toán chứa tham số, nâng cao khả năng tư duy và vận dụng kiến thức một cách linh hoạt.
2. Luyện kỹ năng Toán 12 THPT về đồ thị, bảng biến thiên của hàm số:
• Luyện tập các bài toán cơ bản về đồ thị và bảng biến thiên, giúp học sinh nắm vững các khái niệm và phương pháp giải.
• Vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có tính ứng dụng cao, phát triển khả năng phân tích và giải quyết vấn đề.
• Thử thách với các bài toán vận dụng cao, đòi hỏi sự sáng tạo và khả năng tổng hợp kiến thức.

Đánh giá và nhận xét:

Tài liệu này có ưu điểm vượt trội ở sự tập trung cao độ vào một chủ đề trọng tâm – đồ thị và bảng biến thiên hàm số – giúp học sinh có thể đào sâu kiến thức và kỹ năng một cách hiệu quả. Việc tích hợp nội dung từ ba bộ sách giáo khoa là một điểm cộng lớn, đảm bảo tính toàn diện và phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Cấu trúc phân chia rõ ràng giữa ôn kiến thức và luyện kỹ năng giúp học sinh có thể tự học một cách có hệ thống. Ngoài ra, việc phân loại bài tập theo mức độ khó (cơ bản, vận dụng, vận dụng cao) tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá năng lực và điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp.