Quý thầy cô và học sinh đang tham khảo đề thi cuối học kì 1 toán 8 năm 2020 – 2021 phòng gd&đt quận 2 – tp hcm, bộ đề thi được xây dựng bám sát chuẩn
học toán cập nhật nhất. Cấu trúc đề bảo đảm độ phủ kiến thức đồng đều, mức độ câu hỏi được cân chỉnh từ nhận biết đến vận dụng cao, phù hợp kiểm tra toàn diện năng lực. Hãy khai thác triệt để tài liệu này để đánh giá chính xác trình độ hiện tại và tối ưu chiến lược luyện thi của bạn.
Đề thi cuối học kì 1 Toán 8 năm học 2020 – 2021, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh là một đề thi tự luận với cấu trúc gồm 06 bài toán, được thiết kế để đánh giá năng lực toàn diện của học sinh trong chương trình Toán học lớp 8. Thời gian làm bài là 90 phút.
Đề thi bao gồm các dạng bài tập khác nhau, từ tính toán thực tế đến chứng minh hình học, thể hiện sự cân đối trong việc kiểm tra kiến thức và kỹ năng của học sinh.
Dưới đây là nội dung chi tiết các bài toán:
- Bài toán 1: Ứng dụng thực tế về diện tích và chi phí. Ông An muốn lát gạch một sân hình chữ nhật kích thước 5m x 12m.
- a) Tính số lượng gạch cần thiết, biết mỗi viên gạch hình vuông có cạnh 40cm.
- b) Tính tổng chi phí lát gạch, biết giá gạch là 40.000 đồng/viên và tiền công là 100.000 đồng/m2.
- Bài toán 2: Đại số – Rút gọn biểu thức và giải toán. Lớp 8A được giao nhiệm vụ trồng (24×3 + 18×2 + 36x + 27) cây phượng, với số học sinh là (12x + 9). Tính số cây phượng mỗi học sinh trồng được (x là số nguyên dương).
- Bài toán 3: Hình học – Chứng minh và quan hệ trong tam giác vuông. Cho tam giác ABC vuông tại A (AB < AC), M là trung điểm BC. MD vuông góc AB tại D và ME vuông góc AC tại E.
- a) Chứng minh tứ giác ADME là hình chữ nhật.
- b) Chứng minh D là trung điểm AB và tứ giác BDEM là hình bình hành.
- c) Vẽ AH vuông góc BC tại H. Gọi K là giao điểm của AH và DE. Đường thẳng DH cắt BK tại J và I là trung điểm MK. Chứng minh J là trọng tâm tam giác ABH và ba điểm C, I, J thẳng hàng.
Đánh giá và nhận xét:
Đề thi có những ưu điểm sau:
- Tính thực tiễn: Bài toán 1 gắn liền với tình huống thực tế, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.
- Tính đa dạng: Đề thi bao gồm cả các bài toán về đại số và hình học, kiểm tra kiến thức một cách toàn diện.
- Độ khó phù hợp: Các bài toán có độ khó tăng dần, phù hợp với trình độ học sinh lớp 8. Bài toán hình học (bài 3) đòi hỏi học sinh có khả năng phân tích, suy luận logic và vận dụng các kiến thức về hình học đã học.
- Tính phân loại: Các câu hỏi trong bài toán 3 (đặc biệt là câu c) có tính phân loại cao, giúp đánh giá được sự hiểu biết sâu sắc và khả năng giải quyết vấn đề phức tạp của học sinh.
Nhìn chung, đây là một đề thi tốt, có cấu trúc hợp lý và nội dung phù hợp với chương trình Toán 8.
