đề thi học kì 2 toán 12 năm học 2019 – 2020 sở gd&đt kon tum

Vào tháng 6 năm 2020, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum đã tổ chức kỳ thi khảo sát chất lượng môn Toán cho học sinh lớp 12, đánh dấu một giai đoạn quan trọng trong quá trình ôn tập và chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT. Kỳ thi này được xem như một bước kiểm tra năng lực toàn diện sau giai đoạn học kỳ 2 năm học 2019 – 2020.

Đề thi học kỳ 2 môn Toán lớp 12 năm học 2019 – 2020 của Sở GD&ĐT Kon Tum, với mã đề 121, bao gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm khách quan được trình bày trên 05 trang. Thời gian làm bài được quy định là 90 phút, đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng phân bổ thời gian hợp lý và tư duy nhanh nhạy để hoàn thành tốt bài thi.

Đề thi bao quát nhiều chủ đề quan trọng trong chương trình Toán lớp 12, tập trung vào khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các bài toán thực tế. Dưới đây là một số trích dẫn tiêu biểu từ đề thi:

Trích dẫn đề thi học kì 2 Toán 12 năm học 2019 – 2020 sở GD&ĐT Kon Tum:

• Trong không gian Oxyz, cho các điểm A(1;0;0), B(0;b;0), C(0;0;c), trong đó b và c là các số hữu tỉ dương và mặt phẳng (P) có phương trình y – z + 1 = 0. Biết rằng mặt phẳng (ABC) vuông góc với mặt phẳng (P) và khoảng cách từ điểm O đến mặt phẳng (ABC) bằng 1/3. Giá trị b + c bằng?
• Trong không gian Oxyz, cho ba điểm A(1;1;1), B(−1;2;1), C(3;6;-5). Gọi M(a;b;c) là điểm thuộc mặt phẳng (Oxy) thỏa MA^2 + MB^2 + MC^2 đạt giá trị nhỏ nhất (với a, b, c là các số nguyên). Khi đó a + b + c bằng?
• Cho các số phức z1 = -2 + i và z2 = 2 + i và số phức z thay đổi thỏa mãn |z – z1|^2 + |z – z2|^2. Gọi M và m lần lượt là giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của z. Giá trị biểu thức M^2 – m^2 bằng?

Đánh giá và nhận xét:

Đề thi khảo sát chất lượng môn Toán lớp 12 của Sở GD&ĐT Kon Tum năm học 2019 - 2020 thể hiện sự đầu tư kỹ lưỡng trong việc xây dựng ma trận kiến thức, đảm bảo bao phủ hầu hết các chủ điểm quan trọng của chương trình. Các câu hỏi được thiết kế với độ khó tăng dần, từ mức độ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và vận dụng cao, giúp phân loại được trình độ của học sinh. Việc sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan tạo điều kiện cho việc chấm thi nhanh chóng và công bằng.

Ưu điểm của đề thi:

• Tính bao quát: Đề thi bao phủ kiến thức rộng, kiểm tra được nhiều kỹ năng khác nhau của học sinh.
• Tính phân loại: Các câu hỏi được sắp xếp theo độ khó tăng dần, giúp phân loại được học sinh.
• Tính thực tiễn: Một số câu hỏi có tính ứng dụng thực tế, giúp học sinh thấy được sự liên hệ giữa toán học và cuộc sống.

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG