đề thi học kì 2 toán 11 năm 2018 – 2019 trường chuyên nguyễn huệ – hà nội

Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ, Hà Nội vừa hoàn thành tổ chức kỳ thi học kỳ 2 môn Toán lớp 11 năm học 2018 – 2019, đánh giá toàn diện năng lực và kiến thức của học sinh khối 11 sau một học kỳ học tập.

Kỳ thi năm nay được thực hiện dưới hình thức trắc nghiệm 100%, thể hiện sự bắt kịp xu hướng đổi mới trong phương pháp kiểm tra, đánh giá môn Toán hiện đại. Đề thi mã 357 có độ dài 6 trang, bao gồm 50 câu hỏi, đòi hỏi học sinh phải vận dụng linh hoạt kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề trong thời gian 90 phút (không tính thời gian phát đề).

Đề thi được đánh giá là có cấu trúc rõ ràng, phân loại học sinh tốt, bao gồm các câu hỏi từ cơ bản đến nâng cao, tập trung vào các chủ đề trọng tâm của chương trình Toán 11. Một số câu hỏi trích dẫn tiêu biểu cho thấy tính thực tế và khả năng ứng dụng của môn học:

• Bài toán về dãy số: “Trong hội chợ tết Kỷ Hợi 2019, một công ty sữa muốn xếp 10000 hộp sữa theo số lượng 1, 3, 5 … từ trên xuống dưới. Hàng dưới cùng có bao nhiêu hộp sữa?” – Bài toán này yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức về dãy số, đặc biệt là dãy số lẻ và khả năng giải quyết bài toán thực tế.
• Bài toán về cấp số nhân: “Một du khách vào chuồng đua ngựa đặt cược, lần đầu đặt 50000 đồng, mỗi lần sau tiền đặt cọc gấp đôi tiền đặt cọc lần trước. Người đó thua 10 lần liên tiếp và thắng ở lần thứ 11. Hỏi du khách trên thắng hay thua bao nhiêu tiền?” – Bài toán này kiểm tra kiến thức về cấp số nhân và khả năng tính toán chính xác.
• Bài toán về hình học không gian: “Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi, SA = SC. Khẳng định nào sau đây đúng?” với các lựa chọn A, B, C, D. – Bài toán này đánh giá khả năng tư duy không gian và vận dụng kiến thức về quan hệ vuông góc trong hình học không gian.

Nhận xét chung: Đề thi học kỳ 2 Toán 11 năm 2018 – 2019 trường chuyên Nguyễn Huệ – Hà Nội là một đề thi chất lượng, có tính phân loại cao, phù hợp với định hướng phát triển của môn Toán hiện nay. Việc sử dụng hình thức trắc nghiệm giúp tiết kiệm thời gian, tăng cường khả năng kiểm soát và đánh giá khách quan kết quả học tập của học sinh.