1. Môn Toán
  2. Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức

Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức

Giải Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít SGK Kết nối tri thức

Chào mừng các em học sinh lớp 3 đến với bài học Toán trang 89 sách Kết nối tri thức. Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen với đơn vị đo thể tích là mi-li-lít (ml) và thực hành giải các bài tập liên quan.

montoan.com.vn cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin giải bài tập về nhà.

Số? Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ). Trong phích có 1 l nước. Rót nước ở phích sang 3 ca. Một chai dầu ăn có 750 lít dầu.

Lý thuyết

    >> Xem chi tiết: Lý thuyết: Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức

    Bài 2

      Video hướng dẫn giải

      Số?

      Trong phích có 1 $\ell $nước. Rót nước ở phích sang 3 ca (như hình vẽ).

      Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 1 1

      a) 1 $\ell $ = ........ ml

      b) Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là ........ ml.

      Phương pháp giải:

      a) Áp dụng cách đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

      b) Lượng nước còn lại trong phích = Lượng nước ban đầu – lượng nước ở các ca

      Lời giải chi tiết:

      a) 1 $\ell $ = 1 000 ml

      b) Lượng nước đã rót ra là 200 + 200 + 100 = 500 (ml)

      Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là 1 000 – 500 = 500 (ml)

      Vậy số cần điền vào dấu ? là 500.

      Hoạt động

        Video hướng dẫn giải

        Bài 1

        Số?

        Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ).

        a) Ca A có 500 ml nước, ca B có ….. ml nước, ca C có ….. ml nước.

        b) Lúc đầu lượng nước trong bình có là ...... ml.

        Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 0 1

        Phương pháp giải:

        a) Quan sát tranh em xác định lượng nước trong mỗi ca A, B, C.

        b) Lượng nước ban đầu trong bình bằng tổng lượng nước có trong 3 ca A, B, C

        Lời giải chi tiết:

        a) Quan sát tranh ta thấy:

        Ca A có 500 ml nước, ca B có 200 ml nước, ca C có 300 ml nước.

        b) Lượng nước có trong bình lúc đầu bằng tổng lượng nước trong 3 ca A, B, C

        Lúc đầu lượng nước trong bình có là 1 000 ml. (Vì 500 ml + 200 ml + 300 ml = 1 000 ml)

        Luyện tập

          Video hướng dẫn giải

          Bài 1

          Tính (theo mẫu).

          Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 2 1

          Phương pháp giải:

          Thực hiện tính rồi viết kí hiệu đơn vị mi-li-lít sau kết quả vừa tìm được.

          Lời giải chi tiết:

          a) 120 ml – 20 ml = 100 ml

          b) 12 ml x 3 = 36 ml

          Bài 2

            Video hướng dẫn giải

            Một chai dầu ăn có 750 lít dầu. Sai khi mẹ đã dùng để nấu ăn thì trong chai còn lại 350 ml dầu. Hỏi mẹ đã dùng bao nhiêu mi-li-lít dầu để nấu ăn?

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 3 1

            Phương pháp giải:

            Số mi-li-lít dầu dùng để nấu ăn = Số mi-li-lít dầu trong chai ban đầu - Số mi-li-lít dầu còn lại

            Lời giải chi tiết:

            Số mi-li-lít dầu dùng để nấu ăn là

            750 – 350 = 400 (ml)

            Đáp số: 400 ml

            Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
            • Hoạt động
            • Bài 2
            • Luyện tập
            • Bài 2
            • Lý thuyết

            Video hướng dẫn giải

            Bài 1

            Số?

            Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ).

            a) Ca A có 500 ml nước, ca B có ….. ml nước, ca C có ….. ml nước.

            b) Lúc đầu lượng nước trong bình có là ...... ml.

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 1

            Phương pháp giải:

            a) Quan sát tranh em xác định lượng nước trong mỗi ca A, B, C.

            b) Lượng nước ban đầu trong bình bằng tổng lượng nước có trong 3 ca A, B, C

            Lời giải chi tiết:

            a) Quan sát tranh ta thấy:

            Ca A có 500 ml nước, ca B có 200 ml nước, ca C có 300 ml nước.

            b) Lượng nước có trong bình lúc đầu bằng tổng lượng nước trong 3 ca A, B, C

            Lúc đầu lượng nước trong bình có là 1 000 ml. (Vì 500 ml + 200 ml + 300 ml = 1 000 ml)

            Video hướng dẫn giải

            Số?

            Trong phích có 1 $\ell $nước. Rót nước ở phích sang 3 ca (như hình vẽ).

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 2

            a) 1 $\ell $ = ........ ml

            b) Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là ........ ml.

            Phương pháp giải:

            a) Áp dụng cách đổi 1 $\ell $ = 1 000 ml

            b) Lượng nước còn lại trong phích = Lượng nước ban đầu – lượng nước ở các ca

            Lời giải chi tiết:

            a) 1 $\ell $ = 1 000 ml

            b) Lượng nước đã rót ra là 200 + 200 + 100 = 500 (ml)

            Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là 1 000 – 500 = 500 (ml)

            Vậy số cần điền vào dấu ? là 500.

            Video hướng dẫn giải

            Bài 1

            Tính (theo mẫu).

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 3

            Phương pháp giải:

            Thực hiện tính rồi viết kí hiệu đơn vị mi-li-lít sau kết quả vừa tìm được.

            Lời giải chi tiết:

            a) 120 ml – 20 ml = 100 ml

            b) 12 ml x 3 = 36 ml

            Video hướng dẫn giải

            Một chai dầu ăn có 750 lít dầu. Sai khi mẹ đã dùng để nấu ăn thì trong chai còn lại 350 ml dầu. Hỏi mẹ đã dùng bao nhiêu mi-li-lít dầu để nấu ăn?

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức 4

            Phương pháp giải:

            Số mi-li-lít dầu dùng để nấu ăn = Số mi-li-lít dầu trong chai ban đầu - Số mi-li-lít dầu còn lại

            Lời giải chi tiết:

            Số mi-li-lít dầu dùng để nấu ăn là

            750 – 350 = 400 (ml)

            Đáp số: 400 ml

            >> Xem chi tiết: Lý thuyết: Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức

            Bạn đang khám phá nội dung Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít - SGK Kết nối tri thức trong chuyên mục toán bài tập lớp 3 trên nền tảng toán. Với việc biên soạn chuyên biệt, bộ bài tập Lý thuyết Toán tiểu học này bám sát khung chương trình sách giáo khoa hiện hành, cam kết hỗ trợ toàn diện học sinh ôn luyện và củng cố kiến thức Toán lớp 3 một cách trực quan và hiệu quả tối ưu.
            Ghi chú: Quý thầy, cô giáo và bạn đọc có thể chia sẻ tài liệu trên MonToan.com.vn bằng cách gửi về:
            Facebook: MÔN TOÁN
            Email: montoanmath@gmail.com

            Toán lớp 3 trang 89 - Mi-li-lít: Giải chi tiết và hướng dẫn

            Bài học Toán lớp 3 trang 89 thuộc chương trình SGK Kết nối tri thức tập trung vào việc giới thiệu và làm quen với đơn vị đo thể tích mi-li-lít (ml). Đây là một khái niệm quan trọng giúp học sinh hiểu rõ hơn về lượng chất lỏng và cách đo lường chúng.

            1. Giới thiệu về đơn vị Mi-li-lít (ml)

            Mi-li-lít (ml) là đơn vị đo thể tích thường được sử dụng để đo lượng chất lỏng. Một lít (l) bằng 1000 mi-li-lít (ml). Để hình dung rõ hơn, các em có thể liên hệ với các vật dụng quen thuộc trong cuộc sống như chai nước, cốc nước, hộp sữa,...

            2. Bài tập 1: Đọc (hoặc viết) số đo thể tích theo mẫu

            Bài tập này yêu cầu học sinh đọc hoặc viết số đo thể tích của các chất lỏng được biểu diễn bằng hình ảnh. Ví dụ:

            • Hình ảnh một chai nước có vạch chia và mức nước chỉ 500ml. Học sinh sẽ đọc là: “Năm trăm mi-li-lít” hoặc viết là: 500ml.
            • Tương tự với các hình ảnh khác, học sinh cần quan sát kỹ vạch chia và xác định đúng số đo thể tích.

            3. Bài tập 2: Điền vào chỗ trống

            Bài tập này kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức về đơn vị mi-li-lít của học sinh. Các câu hỏi thường có dạng:

            “Trong chai có … ml nước.”

            Học sinh cần quan sát hình ảnh và xác định đúng số đo thể tích để điền vào chỗ trống.

            4. Bài tập 3: So sánh các số đo thể tích

            Bài tập này giúp học sinh rèn luyện kỹ năng so sánh các số đo thể tích khác nhau. Ví dụ:

            “So sánh 300ml và 500ml.”

            Học sinh cần xác định số nào lớn hơn, số nào nhỏ hơn và sử dụng các dấu so sánh (>, <, =) để biểu diễn.

            5. Mở rộng và ứng dụng

            Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta thường xuyên sử dụng đơn vị mi-li-lít để đo lường lượng chất lỏng. Ví dụ:

            • Đo lượng nước uống.
            • Đo lượng thuốc.
            • Đo lượng nguyên liệu khi nấu ăn.

            Việc làm quen với đơn vị mi-li-lít giúp các em hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh và ứng dụng kiến thức toán học vào thực tế.

            6. Lời khuyên khi học Toán lớp 3 trang 89

            • Đọc kỹ đề bài và hiểu rõ yêu cầu của từng bài tập.
            • Quan sát kỹ hình ảnh và xác định đúng số đo thể tích.
            • Luyện tập thường xuyên để nắm vững kiến thức và kỹ năng.
            • Hỏi thầy cô hoặc bạn bè nếu gặp khó khăn.

            7. Bảng so sánh các đơn vị đo thể tích thường gặp

            Đơn vịGiá trị
            1 lít (l)1000 mi-li-lít (ml)
            1 đề-ca-mét khối (dam3)1000 mét khối (m3)
            1 mét khối (m3)1000 lít (l)

            Hy vọng với bài giải chi tiết và hướng dẫn trên, các em học sinh lớp 3 sẽ tự tin chinh phục bài học Toán trang 89 SGK Kết nối tri thức. Chúc các em học tốt!