THCS
THCS
Chào mừng các em học sinh đến với bài giải bài 51 môn Toán 4, thuộc chương trình Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài học này tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng đếm và xác định số lần xuất hiện của một sự kiện trong một chuỗi các sự kiện.
Montoan.com.vn sẽ cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc ... a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
a) Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm. Thực hiện 20 lần.
b) Từ bảng kiểm đếm ở câu a, hãy cho biết sự kiện nào có số lần xuất hiện ít nhất.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
b) Không nhìn vào hộp, lấy 2 con thỏ ra khỏi hộp và quan sát màu của những con thỏ lấy được. Viết các sự kiện có thể xảy ra.
c) Thực hiện yêu cầu ở câu b, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm rồi đặt lại thỏ vào trong hộp. Thực hiện 10 lần.
d) Từ bảng kiểm đếm, hãy so sánh số lần xuất hiện của sự kiện lấy được 2 con thỏ cùng màu và sự kiện lấy được 2 con thỏ khác màu.
Phương pháp giải:
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn ở đề bài
Lời giải chi tiết:
a) Học sinh tự thực hiện
b) Các sự kiện có thể xảy ra là:
- Lấy được 2 con thỏ đen
- Lấy được 2 con thỏ trắng
- Lấy được 1 con thỏ đen và 1 con thỏ trắng.
c, d) Học sinh tự thực hiện
Cho mê cung ngẫu nhiên như hình vẽ.
Cách chơi: Bắt đầu ở điểm Xuất phát. Tại mỗi lượt chơi, người chơi lần lượt gieo xúc xắc hai lần và quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc. Nếu nhận được mặt có số chấm lẻ thì đi theo hướng bên phải, nếu nhận được mặt có số chấm chẵn thì đi theo hướng bên trái đến điểm tiếp theo. Lượt chơi kết thúc khi người chơi đến được điểm A, B hoặc C.
Ví dụ: Người chơi bắt đầu ở điểm Xuất phát, gieo xúc xắc nhận được mặt có 3 chấm rồi sau đó là mặt có 2 chấm thì người chơi kết thúc ở điểm B.
Thực hiện 10 lần và ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm. Thực hiện 20 lần.
b) Từ bảng kiểm đếm ở câu a, hãy cho biết sự kiện nào có số lần xuất hiện ít nhất.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
b) Không nhìn vào hộp, lấy 2 con thỏ ra khỏi hộp và quan sát màu của những con thỏ lấy được. Viết các sự kiện có thể xảy ra.
c) Thực hiện yêu cầu ở câu b, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm rồi đặt lại thỏ vào trong hộp. Thực hiện 10 lần.
d) Từ bảng kiểm đếm, hãy so sánh số lần xuất hiện của sự kiện lấy được 2 con thỏ cùng màu và sự kiện lấy được 2 con thỏ khác màu.
Phương pháp giải:
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn ở đề bài
Lời giải chi tiết:
a) Học sinh tự thực hiện
b) Các sự kiện có thể xảy ra là:
- Lấy được 2 con thỏ đen
- Lấy được 2 con thỏ trắng
- Lấy được 1 con thỏ đen và 1 con thỏ trắng.
c, d) Học sinh tự thực hiện
Cho mê cung ngẫu nhiên như hình vẽ.
Cách chơi: Bắt đầu ở điểm Xuất phát. Tại mỗi lượt chơi, người chơi lần lượt gieo xúc xắc hai lần và quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc. Nếu nhận được mặt có số chấm lẻ thì đi theo hướng bên phải, nếu nhận được mặt có số chấm chẵn thì đi theo hướng bên trái đến điểm tiếp theo. Lượt chơi kết thúc khi người chơi đến được điểm A, B hoặc C.
Ví dụ: Người chơi bắt đầu ở điểm Xuất phát, gieo xúc xắc nhận được mặt có 3 chấm rồi sau đó là mặt có 2 chấm thì người chơi kết thúc ở điểm B.
Thực hiện 10 lần và ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
Bài 51 Vở bài tập Toán 4 Kết nối tri thức với cuộc sống yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về đếm và quan sát để xác định số lần một sự kiện cụ thể xuất hiện trong một dãy các sự kiện. Đây là một bài tập quan trọng giúp các em phát triển tư duy logic và khả năng phân tích.
Bài tập thường được trình bày dưới dạng một hình ảnh hoặc một dãy các đối tượng, và học sinh cần đếm số lần một đối tượng cụ thể xuất hiện trong dãy đó. Ví dụ, trong một dãy các hình vuông, tam giác và tròn, học sinh cần đếm số lượng hình vuông.
Giả sử chúng ta có một dãy các hình sau: hình vuông, hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình vuông, hình tròn. Đề bài yêu cầu đếm số lần hình vuông xuất hiện.
Giải:
Vậy, hình vuông xuất hiện 3 lần trong dãy.
Để củng cố kiến thức, các em có thể tự giải các bài tập sau:
Khi giải bài tập, các em cần chú ý đến các chi tiết nhỏ và đảm bảo đếm chính xác. Nếu gặp khó khăn, hãy nhờ sự giúp đỡ của thầy cô giáo hoặc bạn bè.
Bài tập về số lần xuất hiện của một sự kiện có ứng dụng thực tế cao trong cuộc sống. Ví dụ, trong thống kê, chúng ta thường sử dụng phương pháp đếm để thu thập dữ liệu và phân tích thông tin. Ngoài ra, bài tập này còn giúp các em phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
Bài 51 Vở bài tập Toán 4 Kết nối tri thức với cuộc sống là một bài tập đơn giản nhưng quan trọng, giúp các em rèn luyện kỹ năng đếm và tư duy logic. Hy vọng với lời giải chi tiết và các bài tập luyện tập trên, các em sẽ nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
| Bài tập | Lời giải |
|---|---|
| Đếm số lượng con mèo trong hình vẽ | (Cung cấp hình vẽ và lời giải cụ thể) |
| Đếm số lượng chữ 'a' trong câu: "Toán học rất thú vị" | 3 |