THCS
THCS
Montoan.com.vn xin giới thiệu lời giải chi tiết bài 9 trang 38 SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo. Bài tập này thuộc chương trình học Toán 7, tập trung vào việc vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài toán thực tế.
Chúng tôi cung cấp lời giải dễ hiểu, chi tiết, giúp học sinh nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải toán.
Tính giá trị của biểu thức:
Đề bài
Tính giá trị của biểu thức: \(M = \sqrt {\left| { - 9} \right|} \).
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải - Xem chi tiết
- Tính trị tuyệt đối sau đó tính căn bặc hai.
- Cách tính giá trị tuyệt đối:
|x|=x nếu x>0
|x|=-x nếu x<0
|x|=0 nếu x=0
Lời giải chi tiết
Do \(\left| { - 9} \right| = 9\) nên ta có:
\(M = \sqrt {\left| { - 9} \right|} = \sqrt 9 = 3\)
Bài 9 trang 38 SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo là một bài tập quan trọng trong chương trình học Toán 7, giúp học sinh củng cố kiến thức về các phép toán cơ bản, đặc biệt là phép nhân và phép chia số nguyên. Bài tập yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết các bài toán thực tế, từ đó rèn luyện kỹ năng tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
Bài 9 trang 38 SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo thường bao gồm các dạng bài tập sau:
Để giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách giải bài 9 trang 38 SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo, chúng tôi xin trình bày lời giải chi tiết cho từng phần của bài tập:
Đề bài: (Ví dụ: Tính: 5 x (-3) + 2 x 4)
Lời giải:
Đề bài: (Ví dụ: Một cửa hàng bán được 120 sản phẩm trong một ngày. Nếu mỗi sản phẩm có giá 25.000 đồng, thì cửa hàng thu được bao nhiêu tiền?)
Lời giải:
Để giải bài tập Toán 7 hiệu quả, học sinh cần lưu ý những điều sau:
Ngoài SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo, học sinh có thể tham khảo thêm các tài liệu sau để học Toán 7 hiệu quả hơn:
Bài 9 trang 38 SGK Toán 7 tập 1 - Chân trời sáng tạo là một bài tập quan trọng giúp học sinh củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải toán. Hy vọng với lời giải chi tiết và những mẹo giải bài tập hiệu quả mà Montoan.com.vn cung cấp, các em học sinh sẽ tự tin hơn trong việc học Toán 7.
