THCS
THCS
Montoan.com.vn xin giới thiệu lời giải chi tiết và dễ hiểu cho mục 3 trang 94, 95, 96 sách giáo khoa Toán 8 tập 1 chương trình Chân trời sáng tạo. Bài viết này sẽ giúp các em học sinh nắm vững kiến thức, hiểu rõ phương pháp giải bài tập và tự tin hơn trong quá trình học tập.
Chúng tôi luôn cố gắng cung cấp những nội dung chất lượng, chính xác và cập nhật nhất để hỗ trợ các em học sinh học tập tốt môn Toán.
Tìm những điểm chưa hợp lí trong bảng dữ liệu sau:
Video hướng dẫn giải
Bảng thống kê sau cho biết dữ liệu về hoạt động trong giờ ra chơi của học sinh sinh lớp 8A1 (mỗi học sinh chỉ thực hiện một hoạt đồng)
Hoạt động | Số học sinh |
Đọc sách | 90 |
Ôn bài | 10 |
Chơi cầu lông | 18 |
Đá cầu | 12 |
Chơi cờ vua | 8 |
Nhảy dây | Tất cả các bạn nữ |
Nêu nhận xét của em về tính hợp lí của các dữ liệu trong bảng thống kê trên
Phương pháp giải:
Quan sát bảng dữ liệu và trả lời câu hỏi
Lời giải chi tiết:
Số lượng học sinh đọc sách không hợp lí vì tổng số học sinh lớp 8A1 không đến 90 học sinh
Số lượng học sinh ôn bài, chơi cầu lông, đá cầu, chơi cờ vua là hợp lí
Số lượng học sinh nhảy dây không hợp lí vì không đúng định dạng
Video hướng dẫn giải
Thị phần của một sản phẩm là phần thị trường tiêu thụ mà sản phẩm đó chiếm lĩnh so với tổng số sản phẩm tiêu thụ của thị trường. Bảng thống kê sau cho biết tỉ số phần trăm thị phần của 4 loại bút trên thị trường.
Xét tính hợp lí của các quảng cáo sau đây đối với nhãn hiệu bút Z:
a) Là loại bút được mọi người dùng lựa chọn
b) Là loại bút chiếm thị phần cao nhất.
Phương pháp giải:
Đọc bảng số liệu rồi xét tính hợp lí
Lời giải chi tiết:
a) Không hợp lí. Vì chỉ có thị phần của sản phẩm này chỉ chiếm 40% trong tổng số sản phẩm tiêu thụ
b) Hợp lí. Vì là loại bút chiếm thị phần cao nhất (40%)
Video hướng dẫn giải
Tìm những điểm chưa hợp lí trong bảng dữ liệu sau:
Phương pháp giải:
Quan sát bảng dữ liệu và kiến thức thực tiễn rồi tìm điểm chưa hợp lí
Lời giải chi tiết:
Những điểm chưa hợp lí: Số học sinh tham gia bóng rổ, số học sinh tham gia đá cầu
Video hướng dẫn giải
Tìm những điểm chưa hợp lí trong bảng dữ liệu sau:
Phương pháp giải:
Quan sát bảng dữ liệu và kiến thức thực tiễn rồi tìm điểm chưa hợp lí
Lời giải chi tiết:
Những điểm chưa hợp lí: Số học sinh tham gia bóng rổ, số học sinh tham gia đá cầu
Video hướng dẫn giải
Bảng thống kê sau cho biết dữ liệu về hoạt động trong giờ ra chơi của học sinh sinh lớp 8A1 (mỗi học sinh chỉ thực hiện một hoạt đồng)
Hoạt động | Số học sinh |
Đọc sách | 90 |
Ôn bài | 10 |
Chơi cầu lông | 18 |
Đá cầu | 12 |
Chơi cờ vua | 8 |
Nhảy dây | Tất cả các bạn nữ |
Nêu nhận xét của em về tính hợp lí của các dữ liệu trong bảng thống kê trên
Phương pháp giải:
Quan sát bảng dữ liệu và trả lời câu hỏi
Lời giải chi tiết:
Số lượng học sinh đọc sách không hợp lí vì tổng số học sinh lớp 8A1 không đến 90 học sinh
Số lượng học sinh ôn bài, chơi cầu lông, đá cầu, chơi cờ vua là hợp lí
Số lượng học sinh nhảy dây không hợp lí vì không đúng định dạng
Video hướng dẫn giải
Thị phần của một sản phẩm là phần thị trường tiêu thụ mà sản phẩm đó chiếm lĩnh so với tổng số sản phẩm tiêu thụ của thị trường. Bảng thống kê sau cho biết tỉ số phần trăm thị phần của 4 loại bút trên thị trường.
Xét tính hợp lí của các quảng cáo sau đây đối với nhãn hiệu bút Z:
a) Là loại bút được mọi người dùng lựa chọn
b) Là loại bút chiếm thị phần cao nhất.
Phương pháp giải:
Đọc bảng số liệu rồi xét tính hợp lí
Lời giải chi tiết:
a) Không hợp lí. Vì chỉ có thị phần của sản phẩm này chỉ chiếm 40% trong tổng số sản phẩm tiêu thụ
b) Hợp lí. Vì là loại bút chiếm thị phần cao nhất (40%)
Mục 3 trong SGK Toán 8 tập 1 – Chân trời sáng tạo tập trung vào việc ôn tập và củng cố các kiến thức đã học về hình học, đặc biệt là các kiến thức liên quan đến tứ giác. Các bài tập trong mục này yêu cầu học sinh vận dụng các định lý, tính chất đã học để giải quyết các bài toán thực tế, rèn luyện tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
Bài 1 yêu cầu học sinh nhắc lại các loại tứ giác đã học (hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông) và các tính chất đặc trưng của từng loại. Đồng thời, học sinh cần biết cách nhận biết các loại tứ giác dựa trên các yếu tố cho trước.
Bài 2 tập trung vào việc vận dụng các tính chất của hình bình hành để giải các bài toán liên quan đến tính độ dài đoạn thẳng, số đo góc, chứng minh các đẳng thức hình học. Ví dụ, học sinh có thể sử dụng tính chất hai cạnh đối song song và bằng nhau của hình bình hành để tính độ dài các cạnh chưa biết.
Bài 3 yêu cầu học sinh vận dụng các tính chất đặc trưng của hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông để giải các bài toán tương tự như bài 2. Tuy nhiên, các bài toán trong bài 3 thường phức tạp hơn và đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc về các tính chất hình học.
Bài tập: Cho hình bình hành ABCD, biết AB = 5cm, BC = 3cm, góc ABC = 60 độ. Tính diện tích hình bình hành ABCD.
Giải:
Diện tích hình bình hành ABCD được tính theo công thức: S = AB * BC * sin(ABC)
Thay số, ta có: S = 5 * 3 * sin(60) = 15 * (√3/2) ≈ 12.99 cm2
Khi giải các bài tập về tứ giác, học sinh cần chú ý đến việc lựa chọn phương pháp giải phù hợp. Đối với các bài toán chứng minh, cần trình bày các bước giải một cách logic và rõ ràng. Đối với các bài toán tính toán, cần kiểm tra kỹ đơn vị đo lường và đảm bảo tính chính xác của kết quả.
Việc nắm vững kiến thức về tứ giác và các tính chất của chúng là rất quan trọng đối với học sinh lớp 8. Hy vọng rằng, với lời giải chi tiết và phương pháp giải bài tập hiệu quả mà Montoan.com.vn cung cấp, các em học sinh sẽ học tập tốt môn Toán và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi.
