Chào mừng các em học sinh đến với bài giải chi tiết mục 1 trang 81, 82 sách giáo khoa Toán 8. Tại montoan.com.vn, chúng tôi cung cấp các lời giải bài tập Toán 8 chính xác, dễ hiểu, giúp các em ôn tập và củng cố kiến thức một cách hiệu quả.
Bài giải này được xây dựng dựa trên chương trình học Toán 8 hiện hành, đảm bảo tính chính xác và phù hợp với nội dung sách giáo khoa.
Hãy xác định phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng điều tra, phân loại dữ liệu
Hãy xác định phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng điều tra, phân loại dữ liệu và lập bảng ghi chép dữ liệu trong mỗi hoạt động điều tra sau:
a) Loại phương tiện giao thông thường được nhân viên công ty X sử dụng hàng ngày để đến nơi làm việc;
b) Chiều cao của các bạn học sinh tổ 1 của lớp em;
c) Ca sĩ yêu thích nhất của mỗi bạn trong lớp.
Phương pháp giải:
Xác định phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng điều tra, phân loại dữ liệu và lập bảng ghi chép dữ liệu trong các hoạt động.
Lời giải chi tiết:
a) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về loại phương tiện giao thông thường được nhân viên công ty X sử dụng hằng ngày để đến nơi làm việc.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ nhân viên trong công ty X
Phân loại dữ liệu: loại phương tiện giao thông (xe máy, ô tô, đi bộ) là dấu hiệu định lượng.
Bảng ghi chép:
Đi bộ | Xe máy | Ô tô | |
Số người |
b) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về chiều cao của các bạn học sinh tổ 1 của lớp em. Cũng có thể tiến hành đo trực tiếp để thu thập dữ liệu.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ các bạn học sinh tổ 1
Phân loại dữ liệu: Số đo chiều cao là dấu hiệu định lượng.
Bảng ghi chép:
Chiều cao (cm) | Dưới 150cm | 150-160 | 160-170 | 170-180 |
Số người |
c) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về ca sĩ yêu thích nhất của mỗi bạn trong lớp.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ học sinh trong lớp.
Phân loại dữ liệu: dữ liệu thu được “mức độ yêu thích” là dữ liệu định tính và không phân thứ bậc được.
Bảng ghi chép:
Mức độ | Số người |
Rất yêu thích | |
Yêu thích một phần | |
Hoàn toàn không thích |
Hãy xác định phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng điều tra, phân loại dữ liệu và lập bảng ghi chép dữ liệu trong mỗi hoạt động điều tra sau:
a) Loại phương tiện giao thông thường được nhân viên công ty X sử dụng hàng ngày để đến nơi làm việc;
b) Chiều cao của các bạn học sinh tổ 1 của lớp em;
c) Ca sĩ yêu thích nhất của mỗi bạn trong lớp.
Phương pháp giải:
Xác định phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng điều tra, phân loại dữ liệu và lập bảng ghi chép dữ liệu trong các hoạt động.
Lời giải chi tiết:
a) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về loại phương tiện giao thông thường được nhân viên công ty X sử dụng hằng ngày để đến nơi làm việc.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ nhân viên trong công ty X
Phân loại dữ liệu: loại phương tiện giao thông (xe máy, ô tô, đi bộ) là dấu hiệu định lượng.
Bảng ghi chép:
Đi bộ | Xe máy | Ô tô | |
Số người |
b) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về chiều cao của các bạn học sinh tổ 1 của lớp em. Cũng có thể tiến hành đo trực tiếp để thu thập dữ liệu.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ các bạn học sinh tổ 1
Phân loại dữ liệu: Số đo chiều cao là dấu hiệu định lượng.
Bảng ghi chép:
Chiều cao (cm) | Dưới 150cm | 150-160 | 160-170 | 170-180 |
Số người |
c) Phương pháp thu thập dữ liệu: có thể phỏng vấn hay phát phiếu hỏi về ca sĩ yêu thích nhất của mỗi bạn trong lớp.
Đối tượng điều tra: Toàn bộ học sinh trong lớp.
Phân loại dữ liệu: dữ liệu thu được “mức độ yêu thích” là dữ liệu định tính và không phân thứ bậc được.
Bảng ghi chép:
Mức độ | Số người |
Rất yêu thích | |
Yêu thích một phần | |
Hoàn toàn không thích |
Mục 1 trang 81, 82 SGK Toán 8 thường tập trung vào việc ôn tập và củng cố các kiến thức về hình học, đặc biệt là các tính chất của hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi và hình vuông. Các bài tập trong mục này thường yêu cầu học sinh vận dụng các định lý, tính chất đã học để giải quyết các bài toán thực tế.
Bài tập này thường yêu cầu học sinh chứng minh một hình là hình bình hành dựa trên các điều kiện cho trước. Để giải bài tập này, học sinh cần nắm vững các điều kiện nhận biết hình bình hành: (1) Tứ giác có các cặp cạnh đối song song; (2) Tứ giác có các cặp cạnh đối bằng nhau; (3) Tứ giác có hai góc đối bằng nhau.
Bài tập này thường liên quan đến việc tính toán các yếu tố của hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi hoặc hình vuông. Học sinh cần sử dụng các công thức tính diện tích, chu vi, độ dài đường chéo để giải quyết bài tập.
Bài tập này có thể là một bài toán thực tế, yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn đề. Ví dụ, tính diện tích một mảnh đất hình chữ nhật, hoặc tính độ dài đường chéo của một hình vuông.
Để nắm vững kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải bài tập, học sinh nên luyện tập thêm các bài tập tương tự trong sách bài tập hoặc các nguồn tài liệu khác. Các em có thể tìm kiếm thêm các bài tập trực tuyến trên các trang web học toán uy tín.
Học toán đòi hỏi sự kiên trì và luyện tập thường xuyên. Đừng ngại hỏi thầy cô hoặc bạn bè khi gặp khó khăn. Chúc các em học tập tốt và đạt kết quả cao!
Hình | Tính chất |
---|---|
Hình bình hành | Các cạnh đối song song và bằng nhau, các góc đối bằng nhau, hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. |
Hình chữ nhật | Có bốn góc vuông, hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. |
Hình thoi | Có bốn cạnh bằng nhau, hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. |
Hình vuông | Vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi. |